Vínculo Familia- Niño- Docente

ENSAYO
“VÍNCULO FAMILIA – NIÑO/A – DOCENTE”










ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PROF. LUCY GORNI

AUTORA: NADIA GONZÁLEZ

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE “JUAN PEDRO TAPIÉ”

nadu_2901@hotmail.com

SAN RAMÓN, 06/12/2011







SUMARIO



Pág.

1. Abstract3

2. Introducción 4

3. Desarrollo 5

3.1 Importancia del vínculo familia – niño/a – docente para la educación 5

3.2 Relación pedagógica 10

3.3 Experiencias de aula 13

4. Reflexión personal 14













































1. Abstract



Esteensayo consiste en un análisis crítico acerca de la importancia que tiene para la educación, el establecimiento de buenos vínculos entre la familia, el alumnado y el docente.

A lo largo del mismo, se pretende reflexionar sobre por qué es importante que se genere una buena relación, de qué manera influye esta en el aprendizaje de los niños/as y cómo crear este vínculo. Para lo anterior, es dedestacar que se tuvo en cuenta seleccionar tres palabras, consideradas claves para este ensayo, sobre las cuales se realizó el mismo: vínculo, aprendizaje, niño/a.

Cabe mencionar que además de tener en cuenta la bibliografía citada para realizar el análisis, se recurrió a las experiencias vividas diariamente en la práctica docente durante este año, tanto en la escuela urbana como en la rural, lo cualpermitió confrontar de alguna manera la teoría con la práctica y tomar una postura personal con respecto al tema en cuestión, además de efectuar una reflexión final sobre el mismo.

De igual manera, se hace hincapié en la importancia de crear un clima áulico democrático y participativo en todo momento, de manera que se favorezca así, la emancipación y la conformación de un individuo autónomo,crítico y reflexivo, capaz de opinar y argumentar ante diferentes tipos de situaciones de aprendizaje.

Es fundamental transportar de alguna manera este clima y esta relación vincular al hogar para así trabajar en forma conjunta para el aprendizaje de los niños.







































2. Introducción



El presente ensayo consiste en unestudio acerca de la importancia que merece en la educación, el establecimiento de un buen vínculo entre la familia, alumno y docente.

Dicho estudio tiene por objetivo además, la búsqueda de estrategias que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, sobre todo desde los primeros niveles de escolarización.

El análisis de esta temática surgió por iniciativa propia dado que en el presente año,se está realizando la práctica docente en Nivel Inicial (grupo Familístico 4 y 5 años) y resulta fundamental desde estos niveles de enseñanza, generar un buen vínculo con la familia de los alumnos y en especial, con ellos mismos.

Al realizar el correspondiente rastreo bibliográfico, surgen consigo algunas interrogantes que se encuentran en estrecha relación al tema en cuestión, como ser ¿Por quées importante para la educación el vínculo familia – niño/a – docente?, ¿para qué crear un buen vínculo?, ¿desde dónde partir para ello? Y ¿qué quiero lograr al hacerlo?

Para poder contestarlas, es necesario previamente tener presente la situación a estudiar.

De lo observado en el aula y en otros espacios relacionados, se aprecia que si bien se han establecido vínculos con la familia de losalumnos, no todos presentan o demuestran el mismo interés con respecto a la educación de sus infantes.

Esto se ve reflejado, en distintas situaciones, como por ejemplo, al llamar a un responsable del alumno para plantearle alguna inquietud o simplemente para dialogar sobe el modo de trabajo o invitarlo a participar en jornadas de talleres interactivos, no todos concurren y los que no lo...