warisata Escuela-Ayllu
Páginas: 2 (340 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2014
ENSAYO WARISATA ESCUELA-AYLLU
INTRODUCCIÓN
Warisata, la Escuela-Ayllu, es una de las más sobresalientes experiencias educativas impulsadas por indígenas, que por su doctrina alcanzó a propagarsee imitarse incluso en otros países del continente americano. Es fundada el 2 de agosto de 1931 (CEA, 2003: 34) en la localidad del mismo nombre, de la provincia Omasuyos del departamento de LaPaz-Bolivia. La función de Warisata estuvo ligada a una postura beligerante, que planteaba la defensa de los derechos del indio, la conservación de su gran herencia cultural, el mantenimiento de susinstituciones sociales y económicas como el Ayni, Mink´a, Jayma, Ayllu, Aynuqa, Sayaña, etc (Salazar, 1997: 73), pero siempre ligada a tierra y territorio. Y no necesariamente a resistencia y expansionismocomo afirma Brienen (2005).
DESARROLLO
Si bien tal definición de sus propósitos fue la razón de su éxito y de su celebridad internacional, fue asimismo la causa de su liquidación tras diez años devida (1931-1940), ya que los regímenes de gobierno no podían consentir que una escuela de ese tipo prosperase y se multiplicase, sin el riesgo de socavar los fundamentos mismos de su estabilidadpolítica y de sus privilegios de clase criolla dominante (Salazar, 1997: 73), una de cuyas bases residía justamente en la servidumbre.
Warisata, es un hito que marca el inicio y el fin de una experienciasin igual en la historia de la educación boliviana, por ello es fundamental seguir explorando en las razones de su destrucción para una reflexión que evite un nuevo fracaso a las nuevas generaciones.Iniciemos afirmando que Warisata es el resultado de varias experiencias particulares llevadas de manera clandestina, por otros indígenas y caciques como Santos Marka T´ola, Pablo Zarate Willka, entreotros en décadas pasadas, que luego es canalizado por Avelino Siñani al que se uniría Elizardo Pérez en representación del Estado boliviano.
CONCLUSIÓN
En el esfuerzo conjunto de Siñani y...
INTRODUCCIÓN
Warisata, la Escuela-Ayllu, es una de las más sobresalientes experiencias educativas impulsadas por indígenas, que por su doctrina alcanzó a propagarsee imitarse incluso en otros países del continente americano. Es fundada el 2 de agosto de 1931 (CEA, 2003: 34) en la localidad del mismo nombre, de la provincia Omasuyos del departamento de LaPaz-Bolivia. La función de Warisata estuvo ligada a una postura beligerante, que planteaba la defensa de los derechos del indio, la conservación de su gran herencia cultural, el mantenimiento de susinstituciones sociales y económicas como el Ayni, Mink´a, Jayma, Ayllu, Aynuqa, Sayaña, etc (Salazar, 1997: 73), pero siempre ligada a tierra y territorio. Y no necesariamente a resistencia y expansionismocomo afirma Brienen (2005).
DESARROLLO
Si bien tal definición de sus propósitos fue la razón de su éxito y de su celebridad internacional, fue asimismo la causa de su liquidación tras diez años devida (1931-1940), ya que los regímenes de gobierno no podían consentir que una escuela de ese tipo prosperase y se multiplicase, sin el riesgo de socavar los fundamentos mismos de su estabilidadpolítica y de sus privilegios de clase criolla dominante (Salazar, 1997: 73), una de cuyas bases residía justamente en la servidumbre.
Warisata, es un hito que marca el inicio y el fin de una experienciasin igual en la historia de la educación boliviana, por ello es fundamental seguir explorando en las razones de su destrucción para una reflexión que evite un nuevo fracaso a las nuevas generaciones.Iniciemos afirmando que Warisata es el resultado de varias experiencias particulares llevadas de manera clandestina, por otros indígenas y caciques como Santos Marka T´ola, Pablo Zarate Willka, entreotros en décadas pasadas, que luego es canalizado por Avelino Siñani al que se uniría Elizardo Pérez en representación del Estado boliviano.
CONCLUSIÓN
En el esfuerzo conjunto de Siñani y...
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