Wushukungfu Y Retraso Mental
Páginas: 16 (3882 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2012
(01)
“PROGRAMA DE INSERCION E INTEGRACION
SOCIAL Y DEPORTIVA”
“APLICACIÓN DEL WUSHU KUNGFU EN ALUMNOS CON RETRASO MENTAL Y/O DIFICULTADES MOTORAS”
ASPECTOS PEDAGOGICOS Y PRIMEROS EJERCICIOS EDUCATIVOS
PROFESOR HECTOR LEONARDO MARECOS
ESCUELA DE ARTE MARCIAL CHINO TAOCHUAN KUNGFU.FEDERACION NEUQUINA DE WUSHU KUNGFU
SAN MARTIN DE LOS ANDES. PROV. DEL NEUQUEN.
ARGENTINA
EMAIL: escuelataochuan@hotmail.com
TEL: 029720150434130
(02)
INTRODUCCION:
EL NIÑO/JOVEN O ADULTO QUE PRESENTA PROBLEMAS EN SU EVOLUCION FISICO E INTELECTUAL, YA SEA EN FORMA CONJUNTA O SEPARADA, NO PUEDE QUEDAR ABANDONADO AL AZAR, SIN QUEHAYA UN PROGRAMA DESDE EL WUSHU KUNGFU QUE LE PERMITA DESARROLLAR SUS POTENCIALIDADES SOCIALES Y DEPORTIVAS.
¿QUÉ HACER CON UNA PERSONA QUE RESULTA MOLESTO EN MUCHOS AMBITOS SOCIALES DEBIDO A SUS NECESIDAD DE PARTICIPACION, A SU CURIOSIDAD, Y A SU NECESIDAD DE APRENDIZAJE E INDEPENDENCIA?
MUCHOS AMBITOS DEPORTIVOS, Y TORNEOS NO HAN INCLUIDO LA POSIBILIDAD DE INTEGRACION E INTERELACION POSITIVA,FIJANDO LA ACTIVIDAD DE ALUMNOS CON “CAPACIDADES DIFERENTES”, EN DIRECCIONES UTILES, ESTIMULANDO Y ALIMENTANDO SU CURIOSIDAD, SUSCITANDO OCASIONES DE EXPERIENCIAS NUEVAS, DE CONOCIMIENTOS NUEVOS.
“NO SE EXHIBE, LUEGO SOBRESALE;
NO SE CELEBRA, LUEGO ES ADVERTIDO;
NO SE ENSALSA, LUEGO MERECE ELOGIO;
NO SE VANAGLORIA, LUEGO ES INSIGNE”LAO TSE.
ES NECESARIO ADAPTAR LAS TECNICAS A LAS DISTINTAS POSIBILIDADES MOTORAS Y PSICOLOGICAS DE COMPRENSION Y ASIMILACION, Y ESFORZARCE EN SACAR EL MAXIMO RENDIMIENTO DE LOS ESCASOS RECURSOS DE QUE SE DISPONE.
EL WUSHU KUNGFU COMO DISCIPLINA, ES RICA ES EJERCICIOS ESPECIALES Y LOS ALUMNOS ADOPTAN UNA DISPOSICION INTERIOR DE APERTURA Y ALEGRIA CUANDO LO PRACTICAN, YA QUEHACE QUE SUFRAN MENOS SUS LIMITACIONES, HACIENDO QUE SE ADAPTEN MEJOR A LA VIDA SOCIAL Y ADQUIERAN UNA INDEPENDENCIA MAS SEGURA, DESCARGANDO SU ENERGIA, Y SUS FRUSTRACIONES A TRAVES DE LOS DISTINTOS MECANISMOS PROPIOS DEL DEPORTE.
(03)
¿CÓMO HACER PARA QUE SE ADAPTEN MEJOR A LA TECNICA, Y EN CONSECUENCIA, AL MEDIO SOCIAL Y DEPORTIVO, Y QUE NO RESULTEN UNA CARGA A LA HORA DE REALIZAR LOSEJERCICIOS?
MI EXPERIENCIA ME HA ENSEÑADO A NO ESPERAR UN RESULTADO DEL TIPO “MILAGROSO”, SERIA SUBESTIMAR Y PERJUCIAL PARA EL ALUMNO, YA QUE LLEVA EL PROBLEMA AFUERA DEL FOCO DE ATENCION. “NO NOS ESTAMOS OCUPANDO DE EL”.
OCUPARCE IMPLICA UN TIEMPO, Y UN ESPACIO ESPECIFICO DONDE DEBE APARECER ALGO DE ACTIVIDAD. POR RUDIMENTARIA, O BASICA QUE SEA, SERA EL PUNTO DE APOYO, LA BASE INICIALPARA EMPEZAR A DIRIGIRLA Y DISCIPLINARLA.
NUESTRO PRIMER INTERES EN LO QUE EL ALUMNO HACE O PUEDE HACER EN EL PRESENTE, ES LA BASE PARA UN DESARROLLO EN EL FUTURO.
EL WUSHU KUNGFU, NO ES SOLO UNA DISCIPLINA MARCIAL, DEPORTIVA, SINO UNA FORMA DE EDUCACION PSICOLOGICA ESPECIAL.
“EL QUE SE ATIENE A LA GRAN FORMA, HALLARA LA PLENITUD”LAO TSE.
LA FORMACION TECNICA DEL PROFESOR DE KUNGFU, DEBE IR ACOMPAÑADA DE UN ADIESTRAMIENTO EN EJERCICIOS PSICOEDUCATIVOS.
ACTIVIDADES PSICOLOGICAS COMO, LA MEMORIA, CONCENTRACION, ASOCIACION Y RELACIONES SIMBOLICAS, CAPACIDAD DE IDENTIFICACION, INTUICION, ANALISIS, SINTESIS,
SON POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES A SER DESARROLLADAS E INSTRUIDASTENIENDO EN CUENTA LA INSUFIENCIA DE BASE.
EL ALUMNO CUANDO EMPIEZA A MANTENER UN ESFUERZO DE ATENCION, PUEDE COMENZAR A SOSTENER UNA SERIACION DE REPETECIONES, LO QUE CONSTITUIRA POR PRIMERA VEZ, EL REGISTRO DE “TAREA”.
SABER HACER ALGUNOS EJERCICIOS PROGRAMADOS POR EL PROFESOR. SUS MOVIMIENTOS EMPIEZAN A SER RELATIVAMENTE SEGUROS. CONOCE DETERMINADAS TECNICAS(BASICAS), COMIENZA A CIRCULAR...
“PROGRAMA DE INSERCION E INTEGRACION
SOCIAL Y DEPORTIVA”
“APLICACIÓN DEL WUSHU KUNGFU EN ALUMNOS CON RETRASO MENTAL Y/O DIFICULTADES MOTORAS”
ASPECTOS PEDAGOGICOS Y PRIMEROS EJERCICIOS EDUCATIVOS
PROFESOR HECTOR LEONARDO MARECOS
ESCUELA DE ARTE MARCIAL CHINO TAOCHUAN KUNGFU.FEDERACION NEUQUINA DE WUSHU KUNGFU
SAN MARTIN DE LOS ANDES. PROV. DEL NEUQUEN.
ARGENTINA
EMAIL: escuelataochuan@hotmail.com
TEL: 029720150434130
(02)
INTRODUCCION:
EL NIÑO/JOVEN O ADULTO QUE PRESENTA PROBLEMAS EN SU EVOLUCION FISICO E INTELECTUAL, YA SEA EN FORMA CONJUNTA O SEPARADA, NO PUEDE QUEDAR ABANDONADO AL AZAR, SIN QUEHAYA UN PROGRAMA DESDE EL WUSHU KUNGFU QUE LE PERMITA DESARROLLAR SUS POTENCIALIDADES SOCIALES Y DEPORTIVAS.
¿QUÉ HACER CON UNA PERSONA QUE RESULTA MOLESTO EN MUCHOS AMBITOS SOCIALES DEBIDO A SUS NECESIDAD DE PARTICIPACION, A SU CURIOSIDAD, Y A SU NECESIDAD DE APRENDIZAJE E INDEPENDENCIA?
MUCHOS AMBITOS DEPORTIVOS, Y TORNEOS NO HAN INCLUIDO LA POSIBILIDAD DE INTEGRACION E INTERELACION POSITIVA,FIJANDO LA ACTIVIDAD DE ALUMNOS CON “CAPACIDADES DIFERENTES”, EN DIRECCIONES UTILES, ESTIMULANDO Y ALIMENTANDO SU CURIOSIDAD, SUSCITANDO OCASIONES DE EXPERIENCIAS NUEVAS, DE CONOCIMIENTOS NUEVOS.
“NO SE EXHIBE, LUEGO SOBRESALE;
NO SE CELEBRA, LUEGO ES ADVERTIDO;
NO SE ENSALSA, LUEGO MERECE ELOGIO;
NO SE VANAGLORIA, LUEGO ES INSIGNE”LAO TSE.
ES NECESARIO ADAPTAR LAS TECNICAS A LAS DISTINTAS POSIBILIDADES MOTORAS Y PSICOLOGICAS DE COMPRENSION Y ASIMILACION, Y ESFORZARCE EN SACAR EL MAXIMO RENDIMIENTO DE LOS ESCASOS RECURSOS DE QUE SE DISPONE.
EL WUSHU KUNGFU COMO DISCIPLINA, ES RICA ES EJERCICIOS ESPECIALES Y LOS ALUMNOS ADOPTAN UNA DISPOSICION INTERIOR DE APERTURA Y ALEGRIA CUANDO LO PRACTICAN, YA QUEHACE QUE SUFRAN MENOS SUS LIMITACIONES, HACIENDO QUE SE ADAPTEN MEJOR A LA VIDA SOCIAL Y ADQUIERAN UNA INDEPENDENCIA MAS SEGURA, DESCARGANDO SU ENERGIA, Y SUS FRUSTRACIONES A TRAVES DE LOS DISTINTOS MECANISMOS PROPIOS DEL DEPORTE.
(03)
¿CÓMO HACER PARA QUE SE ADAPTEN MEJOR A LA TECNICA, Y EN CONSECUENCIA, AL MEDIO SOCIAL Y DEPORTIVO, Y QUE NO RESULTEN UNA CARGA A LA HORA DE REALIZAR LOSEJERCICIOS?
MI EXPERIENCIA ME HA ENSEÑADO A NO ESPERAR UN RESULTADO DEL TIPO “MILAGROSO”, SERIA SUBESTIMAR Y PERJUCIAL PARA EL ALUMNO, YA QUE LLEVA EL PROBLEMA AFUERA DEL FOCO DE ATENCION. “NO NOS ESTAMOS OCUPANDO DE EL”.
OCUPARCE IMPLICA UN TIEMPO, Y UN ESPACIO ESPECIFICO DONDE DEBE APARECER ALGO DE ACTIVIDAD. POR RUDIMENTARIA, O BASICA QUE SEA, SERA EL PUNTO DE APOYO, LA BASE INICIALPARA EMPEZAR A DIRIGIRLA Y DISCIPLINARLA.
NUESTRO PRIMER INTERES EN LO QUE EL ALUMNO HACE O PUEDE HACER EN EL PRESENTE, ES LA BASE PARA UN DESARROLLO EN EL FUTURO.
EL WUSHU KUNGFU, NO ES SOLO UNA DISCIPLINA MARCIAL, DEPORTIVA, SINO UNA FORMA DE EDUCACION PSICOLOGICA ESPECIAL.
“EL QUE SE ATIENE A LA GRAN FORMA, HALLARA LA PLENITUD”LAO TSE.
LA FORMACION TECNICA DEL PROFESOR DE KUNGFU, DEBE IR ACOMPAÑADA DE UN ADIESTRAMIENTO EN EJERCICIOS PSICOEDUCATIVOS.
ACTIVIDADES PSICOLOGICAS COMO, LA MEMORIA, CONCENTRACION, ASOCIACION Y RELACIONES SIMBOLICAS, CAPACIDAD DE IDENTIFICACION, INTUICION, ANALISIS, SINTESIS,
SON POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES A SER DESARROLLADAS E INSTRUIDASTENIENDO EN CUENTA LA INSUFIENCIA DE BASE.
EL ALUMNO CUANDO EMPIEZA A MANTENER UN ESFUERZO DE ATENCION, PUEDE COMENZAR A SOSTENER UNA SERIACION DE REPETECIONES, LO QUE CONSTITUIRA POR PRIMERA VEZ, EL REGISTRO DE “TAREA”.
SABER HACER ALGUNOS EJERCICIOS PROGRAMADOS POR EL PROFESOR. SUS MOVIMIENTOS EMPIEZAN A SER RELATIVAMENTE SEGUROS. CONOCE DETERMINADAS TECNICAS(BASICAS), COMIENZA A CIRCULAR...
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