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Páginas: 4 (933 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2013
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ
Trabajo de Campo I - Lic. Daniel VERDE
ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ENTREVISTAS CUALITATIVAS
Objetivo
Acercar a los alumnosde profesorado a las representaciones sociales y afectivas de los profesores de
Materia y de los alumnos que estén cursando la materia.
PERSPECTIVA DEL DOCENTE
Algunos posibles puntos aconsiderar
1. Datos personales (Iniciales del nombre y apellido, sexo, edad, estado civil, hijos. Antigüedad en la
docencia)
2. Trayectoria profesional y laboral
2.1.
Elección de la carrera: motivos.Indagar en forma similar a como hicieron la autobiografía
escolar. Preguntar por segunda carrera.
2.2.
Elección de la Institución formadora. Cuáles fueron los motivos de dicha elección
2.3.
Elprimer trabajo: dificultades, situaciones favorecedoras, el rol desempeñado por diferentes
actores institucionales, relación con pares, con autoridades y con alumnos
2.4.
Experiencias laboralesposteriores hasta la actualidad
2.4.1.Diferentes realidades institucionales (indagar por el clima institucional, infraestructura, uso
de materiales, formas de trabajo etc.) Relación con el tipo degestión y con el nivel
socio- económico de los alumnos.
2.4.2.La relación con diferentes actores institucionales (trabajo en equipo, resolución de
conflictos, relaciones informales etc.)2.4.3.Participación en proyectos institucionales y en trabajos interdisciplinarios.
2.5.
El trabajo en el aula
2.5.1.Visión del grado de interés por el aprendizaje en general y por la Materia según elperfil
social y cognitivo de los estudiantes
2.5.2.La Clase de la Materia
2.5.2.1.
Realización del diagnóstico inicial del grupo de clase.
2.5.2.2.
Uso de libro de cabecera o manual. Uso de otrostextos, revistas, internet,
videos, presentaciones.
2.5.2.3.
Qué relación existe entre la planificación y el diagnóstica inicial del grupo
clase? ¿Se modifica la planificación de año a año? ¿Se...
Trabajo de Campo I - Lic. Daniel VERDE
ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ENTREVISTAS CUALITATIVAS
Objetivo
Acercar a los alumnosde profesorado a las representaciones sociales y afectivas de los profesores de
Materia y de los alumnos que estén cursando la materia.
PERSPECTIVA DEL DOCENTE
Algunos posibles puntos aconsiderar
1. Datos personales (Iniciales del nombre y apellido, sexo, edad, estado civil, hijos. Antigüedad en la
docencia)
2. Trayectoria profesional y laboral
2.1.
Elección de la carrera: motivos.Indagar en forma similar a como hicieron la autobiografía
escolar. Preguntar por segunda carrera.
2.2.
Elección de la Institución formadora. Cuáles fueron los motivos de dicha elección
2.3.
Elprimer trabajo: dificultades, situaciones favorecedoras, el rol desempeñado por diferentes
actores institucionales, relación con pares, con autoridades y con alumnos
2.4.
Experiencias laboralesposteriores hasta la actualidad
2.4.1.Diferentes realidades institucionales (indagar por el clima institucional, infraestructura, uso
de materiales, formas de trabajo etc.) Relación con el tipo degestión y con el nivel
socio- económico de los alumnos.
2.4.2.La relación con diferentes actores institucionales (trabajo en equipo, resolución de
conflictos, relaciones informales etc.)2.4.3.Participación en proyectos institucionales y en trabajos interdisciplinarios.
2.5.
El trabajo en el aula
2.5.1.Visión del grado de interés por el aprendizaje en general y por la Materia según elperfil
social y cognitivo de los estudiantes
2.5.2.La Clase de la Materia
2.5.2.1.
Realización del diagnóstico inicial del grupo de clase.
2.5.2.2.
Uso de libro de cabecera o manual. Uso de otrostextos, revistas, internet,
videos, presentaciones.
2.5.2.3.
Qué relación existe entre la planificación y el diagnóstica inicial del grupo
clase? ¿Se modifica la planificación de año a año? ¿Se...
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