yo y mi hermana clara

Y

O, Y MI HERMANA CLARA
Dimiter Inkiow

Acerca de la obra
En 11 historias, Clara y su hermanito nos divierten con sus
bromas, juegos y sobre todo con su desbordante imaginación. A casi nadie se le ocurre comerse una torta que está
reservada para los invitados; a casi nadie se le ocurre romper las alcancías para darle el dinero a un tío que quiere
comer helados; a casi nadie se leocurren tantas cosas
locas y divertidas como a Clara y a su hermanito.
La imaginación de Clara y su hermanito no
tiene límites, y no se detienen en gastarle toda
clase de bromas a su tío Toni, a la tía Flora, a su
perrito Sabueso y a sus papás.

Datos del Autor
Dimiter Inkiow nació en Bulgaria. Vive en Alemania. Trabaja para la radio y la televisión. Escribe
libros para niños, entre ellos Yo ymi hermana Clara,
Yo Clara y el gato Casimiro y ¡Hurra! Susanita ya tiene
dientes, que también forman parte de la Colección Torre de Papel.

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Lectura de la obra
Cada una de las 11 historias del libro se presta para ser leída y trabajada independientemente. Como cada historia es corta, se puede
abordar la lectura de la obra de diferentes maneras:
•

Leerles en voz alta a los niñosalgunas de las historias.

•

Permitirles que lean silenciosamente otras historias en el salón.

•

Sugerir que algunos alumnos voluntarios preparen otras para
leerlas a sus compañeros.

Pregunte: ¿Cómo quieren que leamos la siguiente historia?
Recomiéndeles a los niños que deseen leerles a sus compañeros
leer la historia silenciosamente cuantas veces sea necesario para
comprenderlabien, y leerla en voz alta a una o varias personas en
su casa para comentarla con ellas. De esta forma, cuando lean a sus
compañeros, se sentirán más seguros.

Motivación para la lectura
Para proponer una lectura se requiere de un esfuerzo inicial que conduzca a que los niños deseen poseer el libro y leerlo. Si bien son
muchas las posibilidades para alcanzar este objetivo, el éxito de
estatarea depende casi única y exclusivamente de la actitud del
maestro hacia la lectura, de su deseo de compartir algo que usted
disfrutó como lector y de su interés porque sus alumnos avancen
como lectores.
Una actividad como la que se presenta a continuación puede ayudar
a que sus alumnos encuentren sus propios objetivos de lectura.
Yo soy yo
Desarrollo
• Así como en la primera historia dellibro hay un juego de palabras
con el YO, inicie la actividad diciéndoles a los niños, con humor,
por qué usted es usted y no otra persona.

Yo, y mi hermana Clara

Dimiter Inkiow

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•
•

Invite a los niños para que voluntariamente pasen frente a sus
compañeros e inicien su propio relato diciendo: Yo soy yo...
Presente el libro leyendo en voz alta a los niños la primera historia dellibro hasta cuando el hermanito de Clara dice: “Claro que yo como
mucho más rápido, ¡pero eso nadie lo sabe!” Comente con ellos la
actividad que realizaron con esta parte de la historia del libro.

El maestro puede preparar para cada historia preguntas que conduzcan a los alumnos a predecir sucesos o a relacionarse con la situación
y a expresar sus propias impresiones al respecto. Acontinuación se
presentan dos ejemplos:

La torta
•

Preguntas:
¿Cuál creen que sería la reacción de sus padres si se hubieran comido la torta como lo hicieron Clara y su hermanito?
¿Cómo los castigan sus padres cuando hacen algo que no deben?
¿Por qué desobedecemos?

El tío Toni
•

Lea la historia hasta cuando dice: “Clara y yo bajamos por las escaleras con la cabeza gacha... Tratamos depensar en algo y de
repente Clara exclamó”.
• Pregúnteles: ¿Qué solución creen que se les ocurrió a Clara y a su
hermanito?
Anote las predicciones y lea el final de la historia.
¿Alguno acertó?

Yo, y mi hermana Clara

Dimiter Inkiow

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A ctividades de prolongación
del texto

Y

o, y mi hermana clara

Este es mi preferido

• El tío Toni
•

Así como Clara y su hermanito...