Zona De Desarrollo Proximo
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
Vigotsky y la zona de desarrollo próximo
Actividad 8. Vigotsky y la zona de desarrollo próximo
¿Cuáles son cinco aspectos que diferencian la teoría de Piaget de la Teoría de Vygotsky?la idea de Vygotsky nos dice que el ser humano presupone un proceso mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual que los rodea, pero tal proceso se hará con la ayuda de un mediador,Vygotsky nos habla de la ZDP la cual se genera atreves de dos niveles evolutivos; el nivel Evolutivo Real, el cual nos dice que se encarga de desarrollar las funciones mentales del niño, actividades quepueden realizar por si solos y define funciones que el niño ha madurado; la siguiente fase es el nivel de Desarrollo Potencial habla del problema que se puede resolver el niño con la ayuda de un adulto,en estos términos el niño está próximo a lograr el aprendizaje con una instrucción adecuada (mediador) tal etapa no es considerada iniciativa del desarrollo mental.
Piaget menciona que la psicologíacognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problemas, estos determinan los comportamientos del niño, ya que Piaget dice que losniños construyen su mundo al interactuar con él, este nos habla de diferentes etapas para alcanzar el aprendizaje, el primer periodo es la manipulación y acción de objetos, siguiendo con la reflexióny organización perceptual e imaginación (5 a 7 años); y ya cerca de la adolescencia se desarrolla el pensamiento abstracto y dependiente del lenguaje (instrumento simbólico),
¿Qué relaciones seestablecen en la tríada sujeto – mediador – objeto desde la perspectiva de Vygotsky?
La experiencia educativa supone la ayuda de otro sujeto, esto es: profesor, niño mayor, niño más capas, es decir,el desarrollo del humano ya no es dado sólo en la relación sujeto-objeto, sino que la relación está dada por un triada: sujeto- mediador – objeto. Esto se trata de una relación mediada, es decir, que...
Actividad 8. Vigotsky y la zona de desarrollo próximo
¿Cuáles son cinco aspectos que diferencian la teoría de Piaget de la Teoría de Vygotsky?la idea de Vygotsky nos dice que el ser humano presupone un proceso mediante el cual los niños acceden a la vida intelectual que los rodea, pero tal proceso se hará con la ayuda de un mediador,Vygotsky nos habla de la ZDP la cual se genera atreves de dos niveles evolutivos; el nivel Evolutivo Real, el cual nos dice que se encarga de desarrollar las funciones mentales del niño, actividades quepueden realizar por si solos y define funciones que el niño ha madurado; la siguiente fase es el nivel de Desarrollo Potencial habla del problema que se puede resolver el niño con la ayuda de un adulto,en estos términos el niño está próximo a lograr el aprendizaje con una instrucción adecuada (mediador) tal etapa no es considerada iniciativa del desarrollo mental.
Piaget menciona que la psicologíacognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problemas, estos determinan los comportamientos del niño, ya que Piaget dice que losniños construyen su mundo al interactuar con él, este nos habla de diferentes etapas para alcanzar el aprendizaje, el primer periodo es la manipulación y acción de objetos, siguiendo con la reflexióny organización perceptual e imaginación (5 a 7 años); y ya cerca de la adolescencia se desarrolla el pensamiento abstracto y dependiente del lenguaje (instrumento simbólico),
¿Qué relaciones seestablecen en la tríada sujeto – mediador – objeto desde la perspectiva de Vygotsky?
La experiencia educativa supone la ayuda de otro sujeto, esto es: profesor, niño mayor, niño más capas, es decir,el desarrollo del humano ya no es dado sólo en la relación sujeto-objeto, sino que la relación está dada por un triada: sujeto- mediador – objeto. Esto se trata de una relación mediada, es decir, que...
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