zona de desarrollo proximo


Zona de desarrollo proximo
 Defina los conceptos que son términos claves para comprender el modelo socio histórico y además establezca relaciones entre ellos..
Procesos psicológicos elementales y superiores
Internalización
Instrumentos de mediación.
Andamiaje
Descontextualización
Zona de desarrollo próximo.
Identifique y explique las tesis centrales que plantea Vigotsky.
Profundiceel concepto de Zona de Desarrollo próximo teniendo en cuenta su utilización en el ámbito educativo y luego analice el siguiente párrafo.
“No hay seguridad absoluta a cerca de que el significado que se genera cuando interactúan dos pares haya de estar en un nivel mas elevado, aun cuando nos de los niños este mas capacitados que el otro y suministre información que este dentro de la zona dedesarrollo próximo del por menos capacitado. Antes que suponer que al reunir a un niño con un par mas capacitado se genera por azar beneficios cognitivos, debemos prestar mas atención a los propios procesos de interacción”.-

Procesos psicológicos elementales y superiores : Los Procesos Psicológicos elementales son comunes al hombre, en su evolución natural, y a otros animales superiores porque secorresponden con la línea natural de desarrollo. Ejemplos de PPE son la memoria y la atención. Los Procesos Psicológicos Superiores, que se caracterizan por ser específicamente humanos se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura, las interacciones sociales y las formas de mediación semiótica son la unidad de análisis de base sobre la cual se explican los procesos desubjetivación individual. Diferentes experiencias culturales, e interacción con otros seres humanos pueden producir diversos procesos de desarrollo.
Internalización: Vigotsky llama internalización a la reconstrucción interna de una operación externa. Esto proceso de internalización supone una serie de transformaciones a saber:
Una operación inicialmente representa una actividad externa sereconstruye y comienza a suceder internamente.
Un proceso interpersonal queda transformado en otro intrapersonal. En el desarrollo cultural del niño toda función aparece dos veces: la primera a nivel social (interpsicológica) y luego en el interior del propio niño (intrapsicológica)
La transformación de un proceso interpersonal en un proceso intrapersonal es el resultado de una prolongada serie desucesos evolutivos. El proceso, aún siendo transformado, continúa existiendo y cambia como una forma externa de actividad durante cierto tiempo antes de internalizarse definitivamente.
La internalización de las formas culturales de conducta implica la reconstrucción de la actividad psicológica en base a las operaciones con signos. Los procesos psicológicos, tal como aparecen en los animales, dejan deexistir, se incorporan al sistema de conducta y se desarrollan y reconstruyen culturalmente para formar una nueva entidad psicológica.
Instrumentos de mediación: Consiste en un proceso donde pueden ubicarse las tecnologías del pensamiento y la comunicación social. En las tecnologías del pensamiento se refiere a los cambios que provoca el hombre en su mente y se fija en aquellos apoyos externosque le permiten mediar un estimulo, y en la comunicación social se refiere a un proceso interpersonal que luego queda transformado en otro interpersonal
Andamiaje: Por andamiaje se entiende a una situación de interacción entre un sujeto experto o mas experimentado en un dominio y otro novato, o menos experto, en la que el formato de la interacción tiene por objetivo que el sujeto menos expertose apropie gradualmente del saber experto; el formato debería contemplar que el novato participe desde el comienzo en una tarea reconocidamente compleja, aunque su participación inicial sea sobre aspectos parciales o locales de la actividad global y aun cuando se requiera del “andamiaje” del sujeto mas experto para resolverse. La idea de andamiaje se refiere a la actividad que se resuelve...