Zona De Desarrollo
Páginas: 3 (675 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
VILMA HERNANDEZ CRESPO
PROF.: HERNANDO HERNÁNDEZ
GRUPO: 1-2
EL NIÑO: DESARROLLON Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
LECTURA: ZONA DE DESARROLLO PROXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN“Consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar.”(VYGOTSKY) p.76
Tiene dos salidas que se separan: primero, la familiaridad que hay entre el aprendizaje y el desarrollo; segundo, el parecido especial de la relación cuando los niños entran a la primaria.“Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa.” (VYGOTSKY) p.76
Todo lo que el niño aprende fuera de la escuela y antes de empezar sus estudiosescolares, vienen de casa.
“El aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados desde los primeros días de la vida del niño.” (VYGOTSKY) p.76
El aprendizaje y el desarrollo están en los niños desde suprimer día de vida.
“La zona de desarrollo próximo. No es otra cosa que la distancia entre el nivel real del desarrollo. Determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y elnivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz .” (VYGOTSKY) p.77
La zona del desarrollopróximo. No es otra cosa
“La zona de desarrollo próximo nos permite trazar el futuro inmediato del niño, así como un estado evolutivo dinámico, señalado no sólo lo que ya ha sido completadoevolutivamente, sino también aquello que está en curso de maduración.” (VYGOTSKY) p.77
La zona de desarrollo próximo permite disponer los medios el futuro inmediato del niño, así como un estado evolucionado ydinámico, señalando no solamente lo que ya se haya completado en la evolución del niño, si no aquellas que están a punto de madurar.
“El estado de desarrollo mental de un niño puede determinarse...
VILMA HERNANDEZ CRESPO
PROF.: HERNANDO HERNÁNDEZ
GRUPO: 1-2
EL NIÑO: DESARROLLON Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
LECTURA: ZONA DE DESARROLLO PROXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN“Consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar.”(VYGOTSKY) p.76
Tiene dos salidas que se separan: primero, la familiaridad que hay entre el aprendizaje y el desarrollo; segundo, el parecido especial de la relación cuando los niños entran a la primaria.“Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa.” (VYGOTSKY) p.76
Todo lo que el niño aprende fuera de la escuela y antes de empezar sus estudiosescolares, vienen de casa.
“El aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados desde los primeros días de la vida del niño.” (VYGOTSKY) p.76
El aprendizaje y el desarrollo están en los niños desde suprimer día de vida.
“La zona de desarrollo próximo. No es otra cosa que la distancia entre el nivel real del desarrollo. Determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y elnivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz .” (VYGOTSKY) p.77
La zona del desarrollopróximo. No es otra cosa
“La zona de desarrollo próximo nos permite trazar el futuro inmediato del niño, así como un estado evolutivo dinámico, señalado no sólo lo que ya ha sido completadoevolutivamente, sino también aquello que está en curso de maduración.” (VYGOTSKY) p.77
La zona de desarrollo próximo permite disponer los medios el futuro inmediato del niño, así como un estado evolucionado ydinámico, señalando no solamente lo que ya se haya completado en la evolución del niño, si no aquellas que están a punto de madurar.
“El estado de desarrollo mental de un niño puede determinarse...
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