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PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE


COLEGIO : IGNACIO CARRERA PINTO
Profesora Carol Faúndez H.
Semestre I Marzo
Asignatura Artes Visuales
Curso 5° básico
N° de Clases de la Unidad 4

NOMBRE UNIDAD:


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES

OA1
Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: › entorno cultural: Chile, supaisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente › entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo.

OA2
Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos: › color (complementario) › formas (abiertas ycerradas) › luz y sombra

OA3

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra decalar, estaca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) › procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros).

OA4

Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.

OA5

Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus paresconsiderando: › fortalezas y aspectos a mejorar › uso de materiales y procedimientos › aplicación de elementos de lenguaje visual › propósitos expresivos .























› Registran sus propias ideas y aquellas de las observaciones del entorno cultural, usando diversos métodos para sus trabajos de arte (por ejemplo: toman fotografías, recolectan imágenes, realizan bocetos, escriben, otros). ›Pintan creativamente, usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte de la corriente impresionista y postimpresionista. › Realizan esculturas creativas, usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte.


› Reconocen formas abiertas y cerradas y colores complementarios en obras de arte del impresionismo y postimpresionismo.
› Pintanaplicando los colores complementarios con fines expresivos y creativos.
› Pintan usando formas abiertas o cerradas


› Aplican los diferentes procedimientos técnicos en forma innovadora. › Buscan soluciones frente a dificultades al aplicar los diferentes procedimientos técnicos. › Crean pinturas y esculturas, utilizando diversos procedimientos de pintura en sus trabajos de arte, basados en laobservación de pinturas impresionistas y postimpresionistas. › Explican el uso de luces y sombras por medio de fotografías. › Demuestran dominio en el manejo de materiales (por ejemplo: témpera, tintas, acrílico, anilina, greda, papel maché, entre otros), herramientas y procedimientos de pintura y escultura (pintura con diversas pinceladas, modelado en greda o papel maché, tallado en yeso, entre otros).› Buscan y seleccionan información relevante sobre los elementos del contexto (históricos y sociales) y los artistas y obras de arte del impresionismo y postimpresionismo y la presentan usando diferentes medios (informes, powerpoint, entrevistas virtuales, otros). › Observan y analizan obras artísticas de los estilos impresionista y postimpresionista en relación con características visuales,temas, materiales y expresividad. › Observan e interpretan obras de arte de los estilos impresionista y postimpresionista (su color, volumen, expresión, significado, etc.) y explican sus apreciaciones personales.


› Comparan trabajos de arte y obras de arte de los estilos impresionista y postimpresionista en relación con características visuales, temas, materiales, uso de procedimientos,...