C.C.S.S

CIRCEPT
El “circept” como Instrumento de Investigación Analógica
El circept consiste en que todas las analogías evocadas por un concepto, una idea o un instrumento, se ordenan de forma circular, de tal forma que aquellas que se encuentran próximas entre sí, guardan mucha más relación que las que se encuentran alejadas.

SE DISTINGUEN TRES ETAPAS:
1. Búsqueda de analogías: Hemos de tener encuenta que las analogías no debemos confundirlas con la asociación de ideas, para ello es conveniente empezar los ejercicios con las fórmulas análogas siguientes: ¿qué es lo que se parece al concepto?, ¿qué fenómeno me hace pensar en él?. Para obtener analogías hemos de profundizar en el inconsciente de grupo, liberándolo, y para hacer la liberación han de ampliarse los requisitos de todo procesocreativo:
-que cada componente del grupo esté relajado
-que no se oponga resistencia a las ideas que brotan de cualquier imagen
-que exista entre los miembros cohesión espontánea para que la primera analogía
Provoque un torrente
De ellas.

2. Selección y clasificación: En primer lugar ha de explicarse, otra vez, la diferencia entre analogías y asociaciones de ideas. Se eliminarán estasúltimas y las analogías con poco valor espontáneo. En segundo lugar procedemos a la clasificación por categorías. Llevará mucho tiempo y será conveniente que se realice en grupo. En tercer lugar, después de realizar la clasificación veremos cuáles son los grandes temas que nos permitirán ordenar el concepto. En el caso de que las analogías sean numerosas debemos ordenarlas en forma circular según elprincipio del “circept”.
3. Explotación: Si nos encontramos con un número pequeño de analogías clasificadas en un cierto número de categorías, debemos tomarlas y reexaminarlas. Esto nos permitirá tener un todo relacionado de informaciones sobre la categoría en cuestión. Según el procedimiento análogo del “circept”, debemos clasificar las analogías en el espacio o en la región de círculo encuestión. Ejemplo: el término anochecer evoca las siguientes analogías:
Amanecer-oscurecer, brillar-enlutar, lucir-enfurecer, morir-vivir, olvidar-recordar, dormir-despertar.

El Circept
El “circept” (circulaire concept) o concepto circular es una estrategia de carácter creativo que
permite desarrollar el razonamiento analógico. Fustier (1978), comprobó que “el razonamiento analógico se desarrolla porproximidad”. Para ello hay que dejar actuar libremente al inconsciente con el fin de que surja el mayor número de imágenes analógicas sobre el objeto en estudio. También deben tenerse en cuenta las oposiciones, porque de esta manera se forman las imágenes analógicas. Mediante el bombardeo de ideas, de unas analogías van surgiendo otras, que pueden estar relacionadas con la persona, personaje,objeto, ente o situación social que se está estudiando a fin de encontrar relaciones interesantes.
Pueden ser objeto del “circept”: un profesional, un ogro, el lápiz, la tiza, un árbol, la familia, el amor, etc.
PROYECCIÓN DIDÁCTICA
El profesor debe ser el guía de la técnica y demostrar su talento. Conviene ponerla en prácticaen el Segundo Ciclo de Educación General Básica.
Esta estrategiafacilita la presentación de “mapas cognitivos” (Novak).
Los pasos a seguir en su aplicación, serían:
1. Propuesta del tema que se trabajará;
2. Búsqueda de las analogías y contrastes ( a través de “lluvia de ideas”);
3. Elección y clasificación de estas;
4. Representación Gráfica.

Algunos Modelos de Representación Gráfica del Circept
Circept del Amor
Cuento: La Cenicienta
Amor MatrimonioAmistad Enemistad
Tranquilidad
Intranquilidad
Odio
Prostitución
Enamoramiento
Felicidad
Cariño
Tranquilidad
Protección
Confianza
Conexión
Ligazón
Inseguridad
Inestabilidad
Cambio
Detestar
Aversión
Aborrecimien
to
Abuso
Explotación
Rencor
Desapego
Confianza
Sosiego
Personaje
Humilde
Cenicienta
Hermanastras
Hermosa
Feas
Despreciada
Crueles
Bondadosa
Flojas...