E-ACTIVIDAD

E-ACTIVIDAD
TEMA: La tecnología en la educación
1. Propósito


Reflexionar y debatir sobre las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la
educación, así como sus posibles aplicaciones en el aula de clase.

2. Recursos e-learning


Comentarios de los compañeros a través del foro



La wiki por grupos de trabajo que dispondrá de acceso abierto para todos.



Losenlaces, bibliografía y vídeos ofrecidos en los contenidos del módulo.
3. Diseño



El tutor abre un hilo de debate en el foro de discusión sobre ventajas y desventajas de las
tecnologías en la educación.



Los alumnos, ya organizados en grupos de 5 compañeros desarrollaran el debate donde El
tutor, explicará que cada componente del grupo tendrá un papel determinante para expresarjuicios de valor sobre las ventajas y desventajas que presenta usar las tecnologías en el aula.



Para la puesta en marcha de la discusión de la actividad el grupo puede seguir trabajando en
la wiki que deberán crear, donde sustentaran con material de apoyo su punto de vista.



Los alumnos deberán elaborar un documento (un podcast, un vídeo, etc.) en el que
argumenten por qué sí o porqué no se deberían usar las tecnologías en las aulas y cómo lo
harían. Es decir, explicar sus ventajas e inconvenientes. En este documento se espera que el
grupo llegue a una sentencia argumentando y motivando las decisiones finales tomadas.



El tutor supervisa el trabajo de los grupos, sugiere ideas si éstas fueran necesarias para
encaminar hacia la adquisición del objetivo de laactividad e informa al resto de grupos que
deberán opinar sobre el trabajo realizado por los compañeros. Tales opiniones se harán en
el foro de debate siguiendo el hilo creado en un principio por el tutor.

4. Tiempo para la actividad
En 2 semanas deberán:


Participar en los foros



Realizar el trabajo de grupo en la wiki



Valorar la actividad del resto de compañeros en el foro5. Acciones del tutor


Función académica:

o

Explicar la actividad presentada.

o

Supervisar el progreso de los participantes y revisar las actividades realizadas en la wiki.

o

Responder a las cuestiones de los estudiantes resolviendo posibles dudas en el desarrollo y
ejecución de la actividad.

o

Asegurarse de que los alumnos no se sienten desorientados, perdidos y estánalcanzando el
nivel adecuado/esperado.

o

Informar a los participantes de los resultados y valoraciones alcanzadas.


Función Orientativa:

o

Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad de trabajo en grupo.

o

Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.

o

Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio, y facilitarleestrategias de
mejora y cambio.

o

Aconsejar al estudiante para el desarrollo de las actividades.

6. Acciones del participante


Construye su propio conocimiento a partir del material de estudio y también de la relación
con los compañeros y el tutor: aprende de sus compañeros, tutor y de sí mismo.



Muestra una gran motivación y una gran autodisciplina, y las conserva durante todo elproceso de aprendizaje a pesar de las dificultades que pueda encontrar.



Utiliza, si es necesario, los canales de petición de ayuda que se ponen a su disposición.



Ayuda a los compañeros, está dispuesto a colaborar y a mantener una buena atmósfera
virtual.



Es autónomo en la medida de lo posible; muestra iniciativa en su aprendizaje.



Se comunica con su tutor sitienen dudas o problemas.



Se compromete con su grupo a trabajar de manera colaborativa en la realización de las
actividades.



Organiza su tiempo adecuadamente, de forma que compatibiliza su dedicación académica
con sus obligaciones laborales y familiares.

7. Evaluación

La evaluación se realizará a través de una rúbrica. Se tendrán en cuenta los siguientes
criterios:

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