E.fisica


JUSTIFICACIÓN

Es de vital importancia la práctica de los conocimientos adquiridos en clase y de esta manera reforzar las competencias académicas, conceptuales, actitudinales, procedimentales así como personales, que nos permite llevar acabo un adecuado desenvolvimiento en el ejercicio profesional y potencializar nuevas habilidades.
De esta manera conocer las problemáticas dentro delámbito educativo, nos permite elaborar un diagnóstico, para buscar estrategias en este caso para favorecer la comprensión lectora dando como resultado el desarrollo de las habilidades del estudiante.
Conociendo que México se encuentra en el lugar número 100 de 144 naciones en calidad educativa según el Foro Económico Mundial en el reporte global de competitividad de septiembre, 2012.
Es de granimportancia analizar e implementar un diseño de intervención para favorecer la comprensión lectora con todo lo que implica, logrando un mejor posicionamiento de la educación y calidad de vida educativa para los estudiantes, conociendo la importancia de las condiciones en las que se realiza el trabajo docente, las necesidades, exigencias del trabajo en el aula y en la escuela.
Así como eldesarrollo de habilidades y actitudes propicias para comunicarse eficazmente con los alumnos, diseñando estrategias y actividades didácticas adecuadas, interpretando y valorando las reacciones de los alumnos en el transcurso de las clases respondiendo en forma oportuna y apropiada a las situaciones imprevistas son condiciones para una tarea educativa eficaz en la es- cuela primaria. Por ello se cuestiona.¿Por qué no existe una buena comprensión lectora en los alumnos de 6° grado (11 y 12 años) de la escuela primaria Urbana Federal “América”?
DATOS PRELIMINARES
1. Ubicación de la institución
En la Av. Michoacán S/N col. Melchor Ocampo en Morelia, Mich.
1.1 Nombre de la primaria
Escuela Primaria Urbana Federal “América”.
1.2 .Referente contextual
La escuela colinda con colonia LasFlores, El porvenir, Las Margaritas, la mayoría de los habitantes de la colonia se dedican al comercio, respecto a los hombres, que las mujeres son amas de casa. Y solo una minoría son profesionistas.
Por otro lado se percatan pandillas en las calles. Así mismo se encuentran cerca farmacias, iglesias, negocios de comida, papelerías, y desafortunadamente bares y depósitos de licores aledañosmostrándose así factores de riesgo para los pequeños de esta institución, impactando de esta manera en la formación escolar, como bien es conocido el infante se desenvuelve en diferentes ámbitos lo cual puede llevar a la práctica conductas no deseada por la sociedad, al ingresar en estas pandillas se puede dar el consumo y abuso de alcohol y otros tipos de drogas lo que puede dar como resultado unabaja en el rendimiento escolar, deserción, repetición.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR:
La institución atiende 3 turnos, matutino, vespertino y nocturno.
En el turno matutino, vespertino atiende a 1100 alumnos en total de los cuales 559 alumnos del turno matutino y del vespertino 541, de los cuales un 65% aproximado son mujeres.
Distribuidos en 19 grupos, cada grupo está integrado por 35 alumnosaproximadamente, entre 6 a 14 años de edad: 4 grupos de 1° grado, y 3 grupos por grado de 2° a 6° en cada turno.
Siendo los alumnos provenientes de población local, es decir, de la colonia en donde se encuentra la institución y aledañas. La población estudiantil es de clase media y media – baja, que en su mayoría proviene de familias uniparental, ya que solo cuentan con la madre o el padre, mientrasque en otros casos provienen de familias con problemas de violencia, alcoholismo y de escasos recursos.

Mientras que para el turno nocturno desconocen cifras ya que la institución es prestada a CEBA (Centro de Educación Básica para Adultos) donde se brinda atención educativa a jóvenes mayores de 15 y personas adultas, a los que ofrece los servicios educativos en alfabetización, educación...