+ESTRUCTURA MENTALES

II Periodo Desde: ______ Hasta: ________

Título(s) de/los Proyecto(s)
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Informe Descriptivo del Desempeño del/de la Estudiante















Recomendaciones del/de laDocente:
Observaciones del Representante:________________________________________________________
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Observaciones del/de la Estudiante:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Registro de Asistencia:
Días Hábiles
Asistencia
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Inasistencia
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FIRMA DEL/DE LA ESTUDIANTE FIRMA DEL REPRESENTANTE FIRMA DEL/DE LADOCENTE
_________________ Fecha: _______ de____________________ de ________
FIRMA DEL DIRECTOR
II Periodo Desde: enero Hasta: abril 2014

Título(s) de/los Proyecto(s)
Formándonos sobre las bases de laintegridad seremos mejores ciudadanos

Informe Descriptivo del Desempeño del/de la Estudiante
Leydi, es una estudiante, alegre, participativa. Aplica y relaciona los conocimientos. Progresa en la comprensión del significado de palabras nuevas a partir del contexto y del uso del diccionario de igual forma en la comprensión lectora. Se inicia en identifica y utiliza de conectivos paraestablecer relaciones entre palabras, oraciones, y párrafos de un texto (y, pero. o, sin embargo. Reconoce sustantivos propios y comunes. Utiliza los adjetivos, los artículos (la, las, el, los).Atiende las relaciones de concordancia de género (femenino-masculino), número (singular-plural). Aplica las propiedades de la multiplicación de números naturales: conmutativa, asociativa, elemento neutro ydistributiva. Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia (base, exponente, potencia). Resuelve potencias. Transforma multiplicaciones en potencias. Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer números en factores primos. Conoce los números primos y números compuestos. Escribe números pares e impares. En proceso hallar el mínimo común múltiplo y el máximo comúndivisor de dos o tres números naturales. Resuelve adiciones de fracciones de igual denominador. Busca información y conversa acerca de las enfermedades de transmisión sexual (ETS) para plasmar cartelera sobre las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y realiza exposición. Indaga sobre concepto de la sexualidad, pubertad, cambios físicos, psicológicos, fisiológicos que ocurren durante laadolescencia. Identifica, reconoce los cambios que ocurren en una persona (mujer-hombre) durante el proceso de adolescencia (desarrollo) y los diferentes hábitos de higiene y presentación personal. Búsqueda de información y expone sobre métodos anticonceptivos. Elabora trabajo del paludismo, Busca información sobre el Poder Público Nacional y cómo está organizada la Constitución Nacional(artículos, capítulos) Producción de textos escritos, elaboración de conceptos y ejemplos sobre los principales problemas que afectan al sistema democrático (corrupción, soborno integridad y transparencia).
Recomendaciones del/de la Docente: ¡Felicitaciones! Su actuación en este II lapso es buena. Siga cultivando el hábito de lectura y la redacción espontanea.
Observaciones del...