H. Educacion

Temprana Edad Media.
(s. V – s.VIII) Caracterizada por el deterioro ci
vil, económico y cultural
dado en toda Europa. Tomándose a la Iglesia cristi
ana como única fuente solida de principiosmorales
y doctrinales.

Alta Edad Media.
(s.IX – s.XI) A destacar tres modelos escolares i
nstitucionalmente como fueron el
monástico, episcopal y presbiteral. Reticencias por parte de laiglesia al proceso de asimilación de l
a
cultura y educación grecoromana (cultura pagana) en
conflicto con la cristiana al igual que el Islam (
s.
VII), abandonando el estudio de las ArtesLiberales
, sustituyéndose por la Biblia y en particular el
Salterio, liturgia, canto, etc..

Baja Edad Media.
(s.XII – s.XV). La Baja Edad Media cifró en dos ej
es de especial interéspedagógico: las formas de almacenar y retener la in
formación, y la eficacia en la transmisión y
adquisición del conocimiento a través de la
lectio
, la
questio
y la
disputatio
(pag. 147-149).Dentro de
Característica fundamental será en este periodo la
concepción educativa, que mantendrá como
finalidad el restaurar la imagen divina en el homb
re, deteriorada por el pecado original ensimilitud con la PAIDEIA PALEOCRISTINA. Tarea que s
e llevará a cabo por la fuerza de la
inteligencia, la virtualidad del hábito moral y la
fuerza de la gracia sacramental.

Esta etapa de lahistoria, culturalmente podría definirse por tres rasgos: el carácter teocéntrico
de la cultura (pág. 110), síntesis fe-razón (pág. 1
12) y el enciclopedismo escatológico (pág. 116).

PERIODOHISTORICO COMPRENDIDO DESDE
EL 476 d.c. (Caída del Imperio Romano de
Occidente) al 1492 d.c. (Descubrimiento de América)
divido en 3 etapas ó periodos:
Temprana Edad Media.
(s. V – s.VIII)Caracterizada por el deterioro ci
vil, económico y cultural
dado en toda Europa. Tomándose a la Iglesia cristi
ana como única fuente solida de principios morales
y doctrinales.

Alta Edad...