I.EL DESARROLLO DE LA EDUCACION EN EL PERIODO RENACENTISTA DEL S. XIV-XVI

I.EL DESARROLLO DE LA EDUCACION EN EL PERIODO RENACENTISTA DEL S. XIV-XVI


Interpretar el periodo denominado "El Renacimiento" como un gran puente que conecta la Antigüedad con la modernidad ha sido de gran importancia para el estudio de este momento y su inminente alcance hasta nuestros días.1
Partiendo de ese análisis es preciso entonces mostrar los logros alcanzados en materiacultural y de educación que se llevo a cabo en este periodo.
Concebimos al Renacimiento como un gran puente porque logro unir la inmensa e importante carga cultural que existió en los tiempos clásicos de Grecia y Roma incluyendo sin duda su pensamiento filosófico y de carácter altamente humanista con el desarrollo del pensamiento moderno esto en política, sociedad , economía y muchas otras áreas. Aunen la actualidad se estudian y analizan temas que se discutían en los centros intelectuales renacentistas tales como el hombre y su problema de finitud, el pensamiento político moderno, el hombre como centro de la vida social, entre muchos otros temas que sustentan las bases de nuestra sociedad moderna.
Es en este periodo de riqueza intelectual, artística, filosófica, científica y humanista endonde intervienen personajes como Leonardo Da Vinci, Nicolás Maquiavelo, Marsillio Ficino, Giordano Bruno, Cesar Borgia entre otros e igual importancia.
Así, en el Renacimiento comienza un interés por la cultura y la educación. Esto es evidente por el aumento en la cantidad de obras traducidas al latín de diversos pensadores. También es importante recalcar la incorporación de lasuniversidades a una educación enfocada a la cultura y a la literatura antes que otro campo. Y en general un interés por el desarrollo espiritual, intelectual y cultural del hombre.
Este desarrollo tuvo como base un pasado desbordante de conocimientos, como por ejemplo el conocimiento de la arquitectura griega que permitió las creaciones de Miguel Ángel, o como el estudio de las teorías sobre el Estadode Tito Livio que llegaron hasta los Discursos de Maquiavelo.
Así el humanismo proporcionaba la gloria del Renacimiento, dándose, por ello el rechazo hacia los bárbaros, quienes estaban sometidos a no gozar de dicha gloria por no estar educados en la humanidad. Este punto es importante en la asignación de valor hacia una persona. La educación comienza a tomar importancia para la sociedad, o almenos para una parte de ella.
La proliferación de las ideas clásicas, y la aproximación a otras formas de interpretación de la realidad que no significará las misma que se venia defendiendo por mil años, resultaría solo el inicio de la transición entre educación medieval ligada a la religión y una educación de valores mas científicos y diversos ligada al desarrollo del humanismo clásico.Copérnico, por ejemplo, decía que su obra solamente podía ser juzgada por medio de la matemática y la astronomía, evitando la valoración de los teólogos que se apoyan en las Escrituras y que no tienen conocimiento de astronomía, restándole valor a la Biblia como un mero libro de moral pero no de carácter científico. Sin duda un planteamiento completamente contrario con el ideario del momento.
Tomandocomo ejemplo una de las ciudades mas importantes para este periodo, Florencia en Italia, encontramos un gran arraigo en el arte y el conocimiento humanista. Todo lo que se comienza a desarrollar en esa ciudad esta vinculado directamente con el hombre como centro de todo el pensamiento. La familia mas importante para este periodo es la de los Medici quienes apoyaron este auge de las ideasrenacentistas. La ciudad entonces llego a convertirse en cuna, sobre todo en el arte, de estos movimientos.
Según Luzuriaga este periodo se caracterizo por el cambio de sentimiento entre una vida ascética y triste del medioevo, por una actitud humana risueña y placentera de la existencia.2

Sin duda esta nueva concepción de la vida repercute directamente en la forma de como educar a la sociedad....