La Investigación como Aventura Fernando Vásquez

La Investigación como Aventura
Fernando Vásquez
En este texto vemos la investigación como una verdadera aventura, ya que esta no es definida o totalmente acabada, es una permanente búsqueda, unproceso donde ella misma va buscando su sentido y sus partes para su construcción.
Mas que la convicción, al investigador lo motiva la inquietud, no es que no se sepa qué se quiere hacer; lo que nose sabe es si ese hacer es el indicado, o el más oportuno, o el más necesario, no sabemos del todo qué va a pasar. Es más, nos proponemos una meta, pero ese faro está sujeto los cambios, a los miles derecovecos e incidente del camino. No es en el final donde la aventura cobra sentido; es en el "recorrido" donde mejor encarna su valor.
Aventurarse es arriesgado, plantear una investigación traeciertos peligros, puede perderse en algunos laberintos, patinar, dar vueltas y volver al mismo sitio, entretenerse en los detalles, en la fronda, en el paisaje, pero al mismo tiempo la forma de pensarasí la investigación permite conocer tanto como nos propongamos. Entonces la opción del aventurero, el propósito de quien desea asumir así el investigar. A él le corresponde ir buscando el sentido, irdecifrando las pistas. Es el investigador quien debe ir organizan do las piezas. El guía o el tutor nos da indicios, pero es al investigador a quien le toca reconstruir el caso. Buscar la solución alproblema.
Por ser la investigación concebida como una aventura, se sitúa en la cuerda floja, en lo inesperado, en la sorpresa. Decir investigar es tanto como estar repleto de preguntas.
Lainvestigación nos lleva, desde esta perspectiva, a revisar, repensar, muchas repeticiones de nuestra práctica educativa. Es como un reto a cuestionar lo que ya dábamos por hecho o teníamos cabalmente organizado.Es una invitación a desarmar nuestros esquemas. Pero, a la vez, una investigación  como aventura nos invita, también, a intentar reconstruir las piezas de otra manera. A no quedarnos solamente con...