P.A SOBRE CIENCIAS NATURALES


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“MARIO BRICEÑO IRAGORRY”
I.U.T.E.M.B.I EXT. CARORA


“CONSTRIBUYO AL CAMBIO DEL PLANETA A TRAVÉS DE MIS ACCIONES DE CIUDADANO RESPONSABLE”






Prof. Luis Eduardo Rodríguez

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIÓN
U.E “COLEGIO SAN PEDRO”
CARORA- EDO LARA


“CONSTRIBUYO AL CAMBIO DEL PLANETA A TRAVÉS DE MIS ACCIONES DE CIUDADANO RESPONSABLE”



Profesor: Luis Eduardo Rodríguez
C.I Nº 16.440.558
Grado: 6º Sección: “U”
Tiempo de ejecución: Aproximadamente 3 meses
Inicio: 07-01-2013 Culminación: 01-04-2013

Carora, Enero del 2013
Objetivos generales:
Que los estudiantes, conozcan,produzcan, asocien y transfiera a su vida diaria, ideas científicas y tecnológicas a fin de vivir en armonía con el ambiente y proteger su patrimonio histórico y socio-natural.

Objetivos específicos:
Diagnosticar las diversas estrategias relacionadas con los diversos objetivos que han sido utilizados por el docente de 6º grado sección única (U) de la U.E “Colegio San Pedro”
Evaluar lasactividades realizadas con los estudiantes del 6º grado sección única (U) de la U.E “Colegio San Pedro”

Justificación:
El proyecto del 6º grado sección única (U) permitirá a los estudiantes estrechar brazos de unión conociendo y aplicando aprendizajes acorde a lo visto y estudiado en dicho proyecto.








DIAGNÓSTICO
DE LOS ALUMNOS

ASPECTOS FISIOLÓGICOS
En lo que refiere a las edades delos estudiantes, se adecua al nivel educativo, y en términos porcentuales está dividido de la siguiente manera: 80,55% de once años y el 19,45% de doce años. En cuanto a la composición del grupo de acuerdo al sexo, existe predominio del género femenino con un total de veinte (22) representa el 61% mientras que 39% restante está compuesto por (14) niños, obteniendo como resultado treinta y seis(36) estudiantes inscritos en el sexto grado sección Única (U)
Ahora bien en cuanto el estado de salud, se observó que los estudiantes son muy sanos, a excepción de una niña que actualmente presenta algunos trastornos digestivos lo que concierne a las deficiencias visuales, encontramos a un (1) niño con uso de lentes correctivos, mientras que en deficiencia auditiva u otro problema ningún niño laposee.
ASPECTOS COGNOSCITIVOS
El estilo de aprendizaje que predomina en el grupo de estudiantes, es visual con 61%, y el resto está representado por 30% auditivo y 9% Kinestésicos, sin embargo el grupo es bastante bueno, muy proactivo, y con interés de aprender y conocer cada día más.
Por otro lado, en lo que respecta al desarrollo del lenguaje (86%) se expresa y posee un vocabulario muy fluidoy coherente con las ideas expuestas, mostrando seguridad al momento de conversar y participar en clases, y 14% restante, es tímido e inseguro, lo que no le permite con claridad expresar sus ideas y participar de manera voluntaria.
En la expresión escrita el 35% presenta poca fluidez al readaptar con claridad, el resto realiza todas la actividades con facilidad. Ahora bien en cuanto al manejonumérico el 100% cuenta con destrezas para leer, escribir, sumar, restar, multiplicar y dividir. Por otra parte el 80% respeta los símbolos Patrios y naturales, dando muestra de ello al entonar los Himnos y al conversar sobre ellos. En el desarrollo de producciones artísticas (maquetas, dibujos, interpretación de canciones) el 90% muestra confianza.


ASPECTOS MOTRICES
En líneas generales, 65% delos estudiantes, posee buena condición óculo manual, excepto 35% que aún posee cierta dificultad al momento de copias y dictados. Se observó que en la motricidad fina, el 95% posee la capacidad de rasgar, cortar, pegar, pintar, colorear y escribir, es decir, realiza movimientos precisos y destreza, excepto el 5% que tiene motricidad lenta y muy vaga. En cuanto a la motricidad gruesa, el sexto...