p.a sobre las frutas

SEMANA DEL: 4/02 AL 09/02/ 2013

ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE:
EXPRESAR Y CREAR: CDS, PLASTILINA , SILICON LIQUIDO
ARMAR Y CONSTRUIR : TACOPS Y FICHAS DE LETRAS
EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR. PINTADEDOS , HISOPOS. PLATOS
REPRESENTAR E IMITAR: TRAJES , REGADERAS
ERE (MARTES) AFICHES
DEPORTE (miércoles) ULA –ULA
ALEGRIA DE VIVIR (JUEVES) PAG 77-78 EL MUNDO EN QUE VIVO
RUTINARECIBIMIENTO: Dar la bienvenida, saludar, cantar canciones aprendidas y una nueva canción llamada DOÑA SEMILLITA
PLANIFICACION: Brindar al niño y a la niña la oportunidad de tomar decisiones, expresar sus intereses, escoger actividades y diversos materiales que le permitan llevar a cabo sus acciones, durante el periodo de trabajo libre en los espacios de aprendizaje.   * Formular preguntastales como:¿Qué te gustaría hacer hoy? ¿en que deseas trabajar? ¿Cómo podrías hacer?
TRABAJO LIBRE POR LOS ESPACIOS: * Colocar en el espacio materiales que motiven a realizar actividades en los distintos espacios.
EXPRESAR Y CREAR: Elaborar un apamate o araguaney en un CD
ARMAR Y CONSTRUIR: Armar con los tacos de letras las palabras apamate y araguaney
EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR: mezclar loscolores amarillo y azul para pintar un árbol
REPRESENTAR E IMITAR: Escuchar un cuento y luego dramatizarlo
INTERCAMBIO Y RECUENTO: * Realizar preguntas oportunas que ayuden a los niños y a las niñas a analizar la actividad: ¿Qué espacio visitaste? ¿Qué hiciste?
ORDEN Y LIMPIEZA: A través de la canción vamos a ordenar invita a los niños(as) a recogerlos espacios.
MERIENDA: Conversar con losniños y niñas sobre el tipo de alimentos que tienen en el desayuno, realizar la oración.
ACTIVIDADES RECREATIVAS:
Ir al parque a jugar la mancha siendo el área de toque uno de los arboles del preescolar
ACTIVIDADES COLECTIVAS
Conversar con los niños y niñas sobre el carnaval y sus orígenes , luego se les invitara a ensayar los bailes para la comparsa
Aprendizaje esperado: Que los niños yniñas aprendan sobre el verdadero significado del carnaval.

ESTRATEGIA
Colocaremos música de calipso , luego se les preguntara que fue lo que escucharon y si saben de algún lugar donde se celebres esas fiestas .
Pequeños grupos
DESPEDIDA: con una canción despediremos a los niño y niñas

Pequeños grupos
Recorte de las vocales en los diarios impresos,
DESPEDIDA: con unacanción despediremos a los niño y niñas

Actividades del hogar
Recortar el numero 1
Realizar actividades del libro brisas pag 173-174
Cuenta cuantos objetos hay y coloca el número
Observaciones:





AUX :____________________ SELLO COORDINADORA________________
CIERRE DEL PROYECTO
SEMANA DEL: 13/02 AL 15/02/ 2013 DIA DE LA AMISTADORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE:
EXPRESAR Y CREAR: CARTON , COLORES
ARMAR Y CONSTRUIR : ROMPECABEZAS
EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR. VELAS
REPRESENTAR E IMITAR: CUENTO
ERE (MARTES)
DEPORTE (miércoles)
ALEGRIA DE VIVIR (JUEVES) PAG 43-44 MI FAMILIA
RUTINA
RECIBIMIENTO: Dar la bienvenida, saludar, cantar canciones aprendidas y con algunas adivinanzas
PLANIFICACION: Brindar alniño y a la niña la oportunidad de tomar decisiones, expresar sus intereses, escoger actividades y diversos materiales que le permitan llevar a cabo sus acciones, durante el periodo de trabajo libre en los espacios de aprendizaje.   * Formular preguntas tales como:¿Qué te gustaría hacer hoy? ¿en que deseas trabajar? ¿Cómo podrías hacer?
TRABAJO LIBRE POR LOS ESPACIOS: * Colocar en el espaciomateriales que motiven a realizar actividades en los distintos espacios.
EXPRESAR Y CREAR: Elaborar tarjetas con material de provecho
ARMAR Y CONSTRUIR: armar un rompecabezas de corazón
EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR: derretir creyones de cera en una corazón de cartón
REPRESENTAR E IMITAR: dramatizar somos amigos
INTERCAMBIO Y RECUENTO: * Realizar preguntas oportunas que ayuden a los niños y a...