P.E.I. COLEGIO BILINGÜE SIMON BOLIVAR

Universidad la Gran Colombia

Jonathan SantaCruz Código: 1081122151
Política y Legislación Educativa Grupo: 47 Profesor: LUDIN RODRIGUEZ VILLABONA 

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

P.E.I.
COLEGIO BILINGÜE SIMON BOLIVAR

Índice

1. Componente de fundamentación………………………………2
2. Componente administrativo…………………………………….5
3.1Misión …………………………………………………………5
3.2 Visión…………………………………………………………..5
3.3 Valores………………………………………………………...6
3.4 Objetivos estratégicos……………………………………….7
3.5 Objetivos tácticos…………………………………………….7
3.6 Matriz toda……………………………………………………8
3.7 Estrategias……………………………………………………9
3.8 Organización…………………………………………………10
2.8.1 Descripción de cargos……………………………………..10
2.8.2 Pago de seguridadsocial………………………………….11
2.8.3 Liderazgo, comunicación y motivación……………………12
2.9 Control……………………………………………………….13
3. Componente pedagógico………………………………………14
4. Componente comunitario………………………………………14
5. Anexos…………………………………………………………..15
5.1 Pasos para la creación de una empresa……………………15
5.2 Procedimientos para presentar un plan de negocios ante el fondo emprender……………………………………………………16


PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL

P.E.I.
COLEGIO BILINGÜE SIMON BOLIVAR

1- COMPONENTE DE FUNDAMENTACION
Para el colegio bilingüe SIMON BOLIVAR, es fundamental la formación integral de niños y jóvenes en los niveles preescolar, básica y media; para ello toma como base los siguientes conceptos establecidos en la ley 115 de febrero 8 de 1994 o ley general de
Educación “La educación es un proceso deformación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y sus deberes.”Art.1
* Educación preescolar
La educación preescolar corresponde a ala ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio- afectivo y espiritual, a través de experiencias desocialización pedagógicas y recreativas.”Art. 15

2 Componente administrativo

* Educación básica
“La educación básica obligatorias corresponde a la identificada en el artículo 356 de la constitución política como educación primaria y secundaria; comprende nueve (9) grados y se estructura en torno a currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la actividadhumana.” Art.19

* Educación media
“La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos grados, el decimo (10°) y el undécimo (11°). Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo”.

* Ampliación de la atención
El nivelde educación preescolar de tres grados se generalizara en instituciones educativas del estado o en las instituciones que establezcan programas para la prestación de este servicio, de acuerdo con la programación que determinen las entidades territoriales en sus respectivos planes de desarrollo.Art.18

* AREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES
Para el logro de los objetivos de la educación básicase establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional. Art. 23
Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes:

1. Ciencias naturales y educación ambiental.

2. Ciencias sociales,historia, geografía, constitución política y democracia.

3. Educación artística

4. Educación ética y en valores humanos

5. Educación física, recreación y deportes

6. Educación religiosa

7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros

8. Matemáticas

9. Tecnología e informática

* Proyecto Educativo Institucional

Con el fin de lograr la formación...