Peter Drucker

Peter Drucker
PRINCIPALES APORTES
Drucker, es reconocido por la publicación Harvard Business Review como “el más
importante teórico de la dirección empresarial de nuestro tiempo”. A través de las
obras citadas anteriormente, es posible tener una imagen del abundante aporte de
este autor en el ámbito de las organizaciones. Drucker tiene el mérito de ser pionero
en temas y conceptos quedécadas después se han vuelto de uso común; aún
cuando se le critica falta de metodología científica en sus aportes.
A modo de síntesis, se exponen los principales conceptos tratados por Drucker:  Estrategia y Administración por Objetivos: Drucker escribió el primer libro donde
se utilizaba el concepto de estrategia de negocios. Asimismo, popularizó la idea de la
Administración porObjetivos, donde planteaba que los empleados debían ser
partícipes del establecimiento de metas.
 Descentralización y Empowerment: Drucker afirmó que las organizaciones
funcionan mejor cuando están descentralizadas, por lo que recomendó descentralizar
los niveles más bajos de la compañía y dar autonomía a los trabajadores en su
desempeño.
 Trabajador del Conocimiento: Drucker señaló quelos trabajadores bien informados
son los ingredientes esenciales de la economía moderna. Lo central de esta filosofía es
que las personas son el recurso más valioso de una organización y que el trabajo de un
gerente es liderarlas. “En esta sociedad del conocimiento, es el trabajador quien
gobierna, por lo que el liderazgo se vuelve algo fundamental…” (Rivera, 2006 p.39)
 Liderazgo yFormación Directiva: Drucker planteaba que el liderazgo habitualmente
surgía de un compromiso de servir a los demás, en vez de a uno mismo. En relación a
este tema, plantea las claves de la gestión del poder y la autoridad. Señalaba
asimismo, que la formación directiva es esencial para un liderazgo eficaz y que un buen
líder, en primer lugar, debe manejar el lenguaje con claridad. (Vohra yMukul, 2009)
 Innovación y Creatividad: Drucker señalaba que la innovación es más que un nuevo
método. Es una nueva comprensión del papel del hombre en el universo, por lo que
más que un poder, es una responsabilidad. (Drucker, 1957 en Rivera, 2006; Vohra y
Mukul, 2009) De hecho, plantea que la innovación y el emprendimiento deben ser
abordadas de manera sistemática por lasorganizaciones.
 Cambio y Confianza: Drucker hace una distinción sobre las repercusiones en las
personas durante los procesos de cambio. Señala que las personas no tiene miedo a
los cambios sino a las repercusiones de dichos procesos. Los principios organizativos
subyacentes, como la misión y los valores organizacionales, deben mantenerse en la
organización durante el cambio, ya que de esa manera, segeneran procesos de
Confianza.
 Abandono organizado: El abandono organizado es la planificación consciente de lo
que se debe dejar de hacer. Según Drucker, este concepto debe estar
institucionalizado en las organizaciones, básicamente como un proceso reflexivo.
IMPLICANCIA DE SUS PLANTEAMIENTOS EN EL AMBITO EDUCATIVO
Las influencias de Peter Drucker traspasan lo organizacional parainsertarse en el ámbito
educativo actual. En este sentido, la educación juega un papel clave su visión de una
sociedad fuerte y funcional.
Drucker señaló que vivimos en una “Sociedad del Conocimiento” caracterizada por
cambios constantes. En este contexto, así como Drucker consideró que los trabajadores
del conocimiento deben aprender durante toda su vida, muchos autores del ámbitoeducativo han señalado la importancia del “long life learning”.(Rodriguez, 2007; García y
Troyano, 2009). Generar las habilidades para aprender a aprender en nuestros
estudiantes resulta fundamental en la sociedad actual.
Asimismo, los planteamientos de Drucker tuvieron repercusiones en el aula, donde es
posible observar planteamientos que señalan la necesidad de una acción pedagógica de...