S LABO DP ADMINISTRACI N

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

SÍLABO DE DESARROLLO PERSONAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica: Programa Académico de Formación General
1.2. Semestre Académico: 2015-II
1.3. Ciclo de estudios: III
1.4. Requisitos: Redacción Universitaria y Cátedra Vallejo (GPBB203)
1.5. Carácter: Obligatorio
1.6. Número de Créditos: 4
1.7.Duración: 17 semanas (del 31 de agosto al 23 de diciembre)
1.8. Nº de horas semanales: 4 (3 teoría y 1 práctica)
1.9. Docente(s):
Dra. Rosmery Ruth Reggiardo Romero
roreggierdor@ucv.edu.pe
Mgtr. Carlos Alberto Quispez Roldan
quisperca@ucv.edu.pe
Mgtr. Juan Carlos Aparcana Reinoso
japarcanar@ucv.edu.pe
Mgtr. Jackeline Giovanna Zubizarreta Moreno
jzubizarretam@ucv.edu.pe
Mgtr. Elizabeth ColombinaTapia Cavero
ecaverot@ucv.edu.pe



II. SUMILLA
La experiencia curricular de Desarrollo Personal pertenece al área de Formación General; es de naturaleza teórico práctica y de carácter obligatorio. Tiene como propósito desarrollar en los estudiantes habilidades y actitudes intrapersonales, interpersonales y sociales vinculadas a estima, liderazgo, manejo emocional, responsabilidad social,innovación, creatividad, investigación y espíritu emprendedor, que le permitan una mejor convivencia en un mundo diverso. Comprende aspectos relacionados con los valores, la estima, el liderazgo y el emprendimiento.

III. COMPETENCIA
Demuestra habilidades intra e interpersonales basadas en valores, que favorecen el ejercicio del liderazgo emprendedor para una mejor convivencia en un mundo globalizado eintercultural procediendo con creatividad, asertividad, capacidad para trabajar en equipo, y destreza en la toma de decisiones y solución de problemas.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
EJES TRANSVERSALES
Emprendedorismo
Investigación

4.1. PRIMERA UNIDAD: PLANIFICACIÓN PERSONAL
4.1.1. DURACIÓN: 06 semanas (31 de agosto – 10 y 15 de octubre)
4.1.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓN
CAPACIDADES
TEMÁTICA
PRODUCTOSACADÉMICOS

1



Formula su plan estratégico personal.

Desarrollo Personal: Paradigmas y cambios
Selección del tema de la historia de vida
Tabla de contingencia
Portafolio
2

Sentido de vida y plan estratégico personal
Tabla de contingencia
Informe de Historia de Vida
3

Posiciones y guiones existenciales
Historia de vida: redacción de la introducción

4
Analiza el uso de su lenguaje y susexperiencias en relación a sus desafíos y capacidades dentro de su comunidad.
Empoderamiento del lenguaje y PNL
Estudio de caso

5


El proceso de flujo “flow” – el proceso de fluir
Gráfico de “flow”
Campaña de estilos de vida saludable

6
Aplica actividades de responsabilidad social en la universidad.

Responsabilidad social y empatía.

Ficha de trabajo

Comprensión de Lectura
(Del 05 al 10 y 15 deoctubre)
4.2. SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO AFECTIVO
4.2.1. DURACIÓN: 04 semanas (12 de octubre – 07 de noviembre)
4.2.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓN
CAPACIDADES
TEMÁTICA
PRODUCTOS ACADÉMICOS
7






Aplica estrategias para el desarrollo de la inteligencia emocional.
Inteligencia emocional: percepción y facilitación emocional
Historia de vida: redacción del cuerpo
Creación de cuento
Informe de Historia deVida
8

Inteligencia emocional: comprensión emocional
Historia de vida: redacción de las conclusiones
Análisis de una película
Informe de Historia de Vida
9

Inteligencia emocional: Regulación emocional.
Presentación de la historia de vida (preliminar)

Diagrama del PISH
Campaña del abrazo
10
Examen Parcial
(Del 02 al 07 de noviembre)

4.3. TERCERA UNIDAD: DESARROLLO SOCIAL
4.3.1. DURACIÓN: 07semanas (09 de noviembre – 23 de diciembre)
4.3.2. PROGRAMACIÓN

4.4. ACTITUDES
Cultura emprendedora
Sinceridad
Creatividad
Sentido de pertinencia

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se aplicarán los siguientes métodos acompañados de sus respectivas técnicas/estrategias didácticas participativas:
Método estudio de casos que permitan ejercer el análisis crítico – reflexivo.
Método activo cooperativo y...