T.s u en educacion

1. Papel de la Educación en el presente y pasado de nuestro país.

En las sociedades estancadas por la religión y el capitalismo, el pasado se introduce en el presente y se repite en el futuro. En sociedades de esta clase, la manera más sensata de preparar aun niño, era armarle con los conocimientos del pasado, pues entonces eran exactamente los mismos que necesitaría en el futuro. “Lasabiduría esta en los antiguos”; dijo la Biblia. Por eso, el padre trasmitía a su hijo toda suerte de técnicas prácticas junto con una escala de valores claramente definidos y completamente tradicionales. El conocimiento era, es, transmitido no por especialistas en las escuelas, sino a través de la familia, las iglesias, las religiones y el aprendizaje. Maestros y alumnos se encuentran dispersos en toda lacomunidad, en todo caso, la clave del sistema es su absoluta dedicación al ayer. La asignatura del pasado era el propio pasado; la era socialista dio al traste con todo esto, pues el proceso requiere de otro tipo de niños, de jóvenes, hombres y mujeres; exige conocimientos que ni la familia ni la iglesia por si solos pueden ofrecer. Obliga a un cambio en el sistema de valores, y por encima detodo exige que la persona desarrolle un nuevo sentido del tiempo.
En el proceso de institucionalización de la Educación la sociedad intenta moldear las nuevas generaciones en los patrones que son aceptados como ideales; en un sentido amplio es lo que quiere lograr a través de la Educación, lo que la sociedad desea ser en un futuro por este motivo el sistema educativo podría considerarse como una delas instituciones sociales más íntimamente ligada a la estructura y valores de una comunidad.
La Educación en masa para superar el analfabetismo fue la ingeniosa maquina construida por el socialismo para producir la clase de adultos que se necesitan. El problema sigue siendo complejo. ¿Cómo readaptar a los niños a un sistema nuevo? De un mundo de tareas reiterativas, de familias separadas, dehumo, de ruido, de indolencia, de indiferencia, de clases, a un mundo de oportunidades de vida, de alegría, de integración y disciplina colectiva. La solución es un sistema docente que en su misma estructura, adopte este nuevo sistema.
En la actualidad se persigue con el absurdo de tratar de educar, para un presente que no puede definirse. Así, el sistema socialista educativo no se ha adaptadoplenamente a la era de la revolución, y ya surge la necesidad de una nueva revolución educativa; los progresistas de ayer y los reformadores del mañana tienen que ser futuristas, solo así la Educación se adelantara al tiempo del pasado, en la veloz carrera por situar hombres y mujeres de bien, preparados para hacer un aporte a la sociedad y al país, sistema en donde se invierte enormes cantidades yrecursos para ser posible ese objetivo.
Cada sistema educativo esta diseñado para resistir el cambio a la Educación socialista. Ejércitos de maestros, curas, monjas, ingenieros, abogados, licenciados, dedican años de trabajo para enseñar a leer y escribir, luego para enseñarles a ser profesionales de un sistema capitalista dedicado por décadas a mantener la pobreza y la ignorancia, manteniendo asíel fracaso de una metodología que ya a tocado el suelo, acarreando perdida de sueños y fe de miles de almas que realizan un proceso diario de superación. Dinero mal gastado, de incontables millones de horas de infructuoso trabajo humano, no se puede pretender cambiar una sociedad sin cambiarse uno mismo, una revolución necesita de revolucionarios, pero la revolución empieza por nosotros mismos,de esta manera la Educación es disgregada no integral, el niño aprende a leer y a escribir en el sistema educativo, pero en la casa ya no tiene el complemento que la Educación necesita, valores y principios necesarios para el desarrollo armónico de la niñez.
Las iglesia, las instituciones gubernamentales, los medios de comunicación exhortan a los niños y a los jóvenes para que sigan estudiando...