TIC´S





GUÍA DEL PARTICIPANTE






ÍNDICE

MÓDULO DE APERTURA
“Perfil de Egreso de la Educación Básica y el Desarrollo de Competencias Digitales”
Paginas
Thomas Miklos publicada en el Documento de Discusión Tomo 1 del IV Congreso Nacional de Educación “Aprovechamiento de nuevas tecnologías” 38-40.

1-4
Plan de Estudios 2011 de Educación Básica. “Competencias para la vida” y“Perfil de egreso de la educación básica” 38-40.

6-8
Apartado: 7 “Gestión para el desarrollo de habilidades Digitales” indicadores del desempeño para los docentes en el uso de las Tic´s 68-70.
10-15
UNESCO para la educación, la Ciencia y la Cultura..Estándares de Competencias en Tic para docentes. Londres, Enero de 2008.

16-43
Philippe Perrenoud. 2007. Biblioteca de aula,Competencias para enseñar “Utilizar las nuevas tecnologías” Ed. Graó. Barcelona, (5ª edición) 196.

44-50








MÓDULO II
“Presentaciones estáticas y dinámicas como recursos didácticos que impactan en la generación de ambientes de aprendizajes”



Paginas
Hugo M. Castellano.1995-2013 “El sentido de la alfabetización tecnológica” Revista digital de Educación y nuevas tecnologías textoeducativo no. 11


51-54

Secretaria de Educación Pública (SEP). 2011 Libro de español primer año de Primaria pag. 8
56
Secretaria de Educación Pública (SEP). 2011 Guía para la educadora primer año educación preescolar pag. 14
57-58
Secretaria de Educación Pública (SEP). 2011. Guía para la educadora Segundo grado educación preescolar pag. 15
59-60
Secretaria de Educación Pública(SEP). 2011. Guía para la educadora tercer grado educación preescolar pag. 23.
61-62
Secretaria de Educación Pública (SEP). 2011. Libro de matemáticas primer año de primaria, Bloque I lección 1 pags. 10-13
65-70
Secretaria de Educación Pública (SEP). 2011. Libro Exploración de la Naturaleza y la Sociedad primaria primer grado Bloque II. pag. 47
71-72
Humberto Cueva, Antonia de la O. 2012.Libro de español Primer Grado secundaria edit. Trillas. Bloque I Proyecto I. pag.16.
73-89
Natalia Serrano Roa 2011.Libro de español Segundo grado “Competencia Comunicativa” Bloque I Proyecto I edit. Fernández pag.16.
90-110
Humberto Cueva, Antonia de la O 2012.Libro de español Tercer Grado, Bloque I Proyecto I edit. Trillas. pag.19.
111-135

MÓDULO III
“Mapas mentales y conceptualescomo recursos didácticos que impactan en la generación de ambientes de aprendizajes”




Paginas
Secretaria de Educación Pública (SEP). Libro de ciencias naturales de cuarto grado de Primaria, bloque II, tema 2 “Otros seres vivos: los hongos y las bacterias”, pág.54.

231-236
Plan y programas de estudio 2011. Educación Básica, nivel secundaria asignatura de matemáticas, bloque I, tema“Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría”, pág. 44.

237-244
Secretaria de Educación Pública (SEP). Libro de Formación Cívica y Ética, nivel primaria, tercer grado, bloque III. “Cuidado del ambiente y aprecio por nuestra diversidad cultural” pág. 48.

245-265
Secretaria de Educación Pública (SEP).Libro de Historia quinto grado de primaria, bloque IIItema “¿Por qué surgió la Revolución Mexicana?”, pág. 86.


266-299
Natalia Serrano Roa. 2011. Libro de español “Competencia comunicativa” segundo grado, bloque IV “Propósitos y características de las entrevistas periodísticas”. Edit. Fernández, pág. 158.


300-316

Mapas Mentales: Herramientas para potenciar nuestra creatividad. Seminario Taller "Mapas Mentales de Tony Buzan317-376
Secretaria de Educación Pública (SEP). Libro de texto de español segundo grado primaria, bloque III tema “Elaborar un plan de trabajo para el reúso de materiales escolares”. Pág. 175.

337-346












Cueva Humberto, de la O Antonia, Libro de Español primer grado de secundaria, bloque IV “Escribir un informe de investigación científica para estudiar”, pág. 174....