v de gowin

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS
Prof. Yadira Corral de Franco
Enero de 2006
LA V DE GOWIN
La V de Gowin es un instrumento cuyo propósito es aprender a aprender (y a pensar). Se trata de un diagrama en forma de V, en el que se representa de manera visual la estructura del conocimiento. El diagrama UVE de Gowin es una técnica Heurística parailustrar la relación entre los elementos conceptuales y metodológicos que interactúan en proceso de construcción del conocimiento o en el análisis de textos (Novak y Gowin, 1988). Se organiza en torno a un componente conceptual y uno metodológico que se refieren a una pregunta central que funcionan de manera integrado para dar sentido a los acontecimientos y objetos observados en el proceso deproducción o interpretación del conocimiento.
Esta técnica fue presentada por primera vez a estudiantes y profesores por Gowin en 1977, es una valiosa herramienta no sólo para el diseño y el desarrollo de la investigación, sino también en el acto de defensa, ya que permite precisar con claridad los principales elementos de la investigación. Esta técnica heurística puede ser empleada en prácticas delaboratorio, en trabajos de jornadas científicas, en el área de ciencias naturales, castellano y otras; ambiente, muestra a los estudiantes cómo se construye el conocimiento, ayuda a reconocer la relación entre lo que conocían y los nuevos conocimientos, estimula el aprendizaje significativo y constituye una valiosa guía en la producción del conocimiento científico. La V de Gowin sirve para analizarproblemas e investigaciones en general, preparar informes de investigación, trabajos de campo, planes de acción, mejorar materiales y recursos empleados en el aula y evaluar el trabajo del alumno.
El conocimiento se refiere a objetos o acontecimientos del mundo. Se aprende algo sobre ellos formulando preguntas, éstas se formulan en el marco de conjuntos de conceptos organizados en principios (queexplican cómo se comportan los objetos y fenómenos) y teorías. A partir de los cuales se pueden planificar acciones (experimentos) que conducirán a responder la pregunta inicial.
La V de Gowin será de gran ayuda para lograr realizar un análisis de actividades experimentales y relacionar lo que se observa a través de los conocimientos teóricos, pudiendo así tratar de explicar el fenómeno oacontecimiento que se investiga, la idea es que finalmente se logre elaborar y estructurar un informe de laboratorio, que además de describir, dé paso a la argumentación y a la realización teórica-práctica.
Por otro lado, se puede decir que ésta es una técnica que ayuda en el proceso de aprendizaje, ya que su elaboración exige que se diferencie entre las tareas manipulativas y las de conocimientos,para luego llegar a establecer la relación teoría-práctica.
De esta manera se podrá observar la capacidad de identificar conceptos claves, cómo desarrollar cada paso de la actividad, su registro de datos y la elaboración de inferencias para llegar a conclusiones.
En el campo educativo, es un método que se utiliza para ayudar a estudiantes y educadores a profundizar en la estructura y el significadodel conocimiento que tratan de entender (Novak y Gowin, 1988). Ideado por Gowin en 1977, se trata de un recurso heurístico, es decir, sirve para ayudar a resolver problemas o para entender procedimientos. La V de Gowin ayuda a los alumnos a reconocer la interacción existente entre lo que ellos ya conocen y los nuevos conocimientos que están produciendo y que tratan de comprender.
Usos de la V deGowin
Analizar problemas e investigaciones en general
Preparar informes de investigación, trabajos de campo, planes de acción, entre otros
Analizar y mejorar materiales y recursos empleados en el aula
Realizar lecturas críticas de textos, noticias de prensa, documentos, etc.
Distinguir entre opiniones, principios, teorías y filosofías
Evaluar el trabajo realizado
Evaluar el trabajo del...