Èl método de proyectos

EL METODO DE PROYECTOS

Aproximación histórica del método de proyectos:
El método de proyectos data de aproximadamente 1908, y estuvo directamente influenciado por las ideas pragmáticas de John Dewey quien pensaba que las actividades en la escuela, propiamente las de investigación, estaban centradas en los intereses de los maestros y no en los interrogantes de los alumnos, haciéndolos serespasivos. Por esta razón, Dewey propuso el método de resolución de problemas mediante el método científico, el cual hacia de las actividades de aprendizaje, una etapa en la vida del estudiante, donde éste podía ser consciente de lo que estaba por aprender, de un problema que le concernía también a él e igualmente, ser partícipe de un proceso de socialización valioso tanto para su vida académicacomo para su vida personal.

Definición de Proyecto:
Puede definirse como una unidad de actividad significativa y practica con valor educativo, y dirigida hacia uno o varios objetos cognoscitivos. Implica investigación y resolución de problemas y frecuentemente el uso y manipulación de materiales físicos y un alto grado de interdisciplinariedad. Se planifica y ejecuta, tanto por parte delmaestro, como por los alumnos con un estilo de acción semejante a la vida real.
Los autores citados anteriormente sugieren la siguiente definición de proyecto:
Actividad previamente planificada cuya intención dominante determina el fin de la actividad, la orienta y la motiva: es una unidad compleja de experiencia intencional.
El método de proyectos provee al pedagogo de la sistematización yracionalización del método. El proyecto debe satisfacer criterios como: 1. Dar énfasis a la actividad sentida como globalización; 2. Utilizar adecuadamente los principios y leyes del aprendizaje; 3. Adecuarse a una ética social de la conducta; 4. No olvidar que la educación es la vida.
El método de proyectos integra al alumno de forma activa dándole la oportunidad de poner en práctica aquellosconocimientos adquiridos por medio de la teoría y le permite construir el conocimiento a través de las actividades guiadas a la obtención de unos resultados que solucionen el problema propuesto.
Definición:
El método de proyectos puede definirse como el conjunto de actividades de aprendizaje, que tienen como eje conductor la resolución de un problema.
Esta metodología educativa parte del supuestode permitir en el estudiante un desarrollo de roles autónomos, concentrados en el trabajo colaborativo y la interacción, tanto con el maestro, como también con otros compañeros de clase. El método de proyectos, según el documento citado previamente, reúne diversas disciplinas con el fin de hacer que la solución de problemas se torne un momento en el que el estudiante puede poner en prácticaaquello que ha aprendido desde la teoría e intente buscar solución a un problema real que esté presente en su medio. Este factor hace del método de proyectos una innovadora alternativa de enseñanza y aprendizaje.
Según Díaz Bornade y otros, el método de proyectos “es tal vez el método más completo de todos los métodos educativos”. Este método está inspirado en las ideas de John Dewey y fuedesarrollado inicialmente por el profesor de pedagogía llamado Willian Heard Kilpatrick en la Universidad de Columbia. Kilpatrick propuso la idea de proyecto como una estrategia didáctica que se convierte en el aula en una alternativa novedosa de educar con calidad. De acuerdo con los autores, el objetivo del método de proyectos es:
1. Luchar contra los artificios y aproximar la escuela lo más posible ala realidad de la vida.
2. La función del método de proyectos es principalmente la de hacer del aprendizaje algo activo e interesante, “englobando la educación en un plan de trabajo, sin imponer a los alumnos los títulos sin significación para ellos de las disciplinas científicas”.
Algunas características del método de proyectos se pueden resumir en:
1. Implica el planteamiento y...