• Educación
    Matemático Infantil ¿Por qué y para qué medimos en el preescolar? Las acciones de medida por parte del ser humano, son actos útiles y necesarios para la vida, que requieren ser enseñados y desarrollados desde temprana edad. Sin embargo tomar la medida de un objeto, es una acción que se torna difícil...
    1170 Palabras 5 Páginas
  • Sistemas Decimales De Medicion 1
    sus unidades de medida convencionales que a lo largo del tiempo se han ido unificando hasta convertiré en medidas internacionales. MEDICIÓN: Efectuamos una medición cuando contamos el numero de veces que una unidad, previamente fijada puede ser trasladada sobre e objeto a medir. Cuando medimos la...
    829 Palabras 4 Páginas
  • Sistemas Decimales
    para cuantificar los resultados de un partido. Existen gran cantidad de situaciones a partir de las cuales se puede introducir el aprendizaje de la medida sin tener que inventar situaciones artificiales para ese aprendizaje. Todos los días tenemos ocasión de efectuar una u otra medición, ya sea de tiempo...
    1777 Palabras 8 Páginas
  • Diagnostico
    La siguiente planificación fue pensada para un 2º grado de la escuela Nº 16. Los contenidos a abordar se corresponden al en el eje “Magnitudes y Medida”. • Identificación de atributos cuantificables de los objetos (longitud del largo, la altura, recorridos, etc) • Comparación y ordenamiento...
    741 Palabras 3 Páginas
  • Estudiante
    UNIDADES DE MEDIDA CONVENCIONALES Resumen Desde la antigüedad se utilizaban las unidades de medida convencionales cada pueblo determinaba que tan lejos o cerca estaba de cierto lugar, también utilizaban partes de su cuerpo para medir como el paso, la anchura de un dedo, mano o el antebrazo. Los egipcios...
    466 Palabras 2 Páginas
  • Medir
    ¿Qué significa medir?. Medir significa cuantificar un todo homogéneo a través de una unidad relativa al objeto a medir. En forma amplia comparar. ¿Qué quiere decir esto? Si queremos medir la longitud de un objeto debemos emplear una unidad de longitud. Comparamos ésta con el objeto a medir, el resultado...
    1147 Palabras 5 Páginas
  • Planeacion de tercer grado
    el medio metro, el cuarto de metro y el centímetro; compare superficies mediante el conteo de unidades arbitrarias; utilice el centímetro cuadrado para medir superficies; use el litro como unidad de medida; relacione el término hora con el tiempo que transcurre mientras la manecilla grande del reloj...
    1394 Palabras 6 Páginas
  • La medicion una herramienta para resolver problemas
    Propósitos  Introducir a los niños y niñas en la iniciación del conocimiento de la longitud a través del uso de unidades no convencionales.  Construir y utilizar unidades no convencionales para realizar mediciones en situaciones significativas. Diseñar situaciones didácticas que pongan en juego nociones...
    1756 Palabras 8 Páginas
  • Planificación sobre medidas para primer ciclo escuela primaria
    Contenidos Medidas de longitud, capacidad y peso. Medidas de tiempo. Secuencia Indicadores de avance Usar instrumentos de medida y unidades de uso social –convencionales o no- para estimar o determinar longitudes, capacidades, pesos y tiempo. 1º Año -Resolver problemas que impliquen medir y comparar...
    1212 Palabras 5 Páginas
  • la medida
    ¿Qué unidad de medida emplearíamos para medir?: Altura de una montaña. Trigo cosechado. Distancia entre dos ciudades. Carne para exportar. Vino en un barril. Extensión de un campo. El largo de una habitación. Arroz para empaquetar. Agua para llenar una pileta .EL INTESTINO DELGADO.- Situado...
    1543 Palabras 7 Páginas
  • Medidas De Longitud
    significa medir?. Medir significa cuantificar un todo homogéneo a través de una unidad relativa al objeto a medir. En forma amplia comparar. ¿Qué quiere decir esto? Si queremos medir la longitud de un objeto debemos emplear una unidad de longitud. Comparamos ésta con el objeto a medir, el resultado...
    1419 Palabras 6 Páginas
  • selección de contenidos Matemáticas segundo ciclo
    -La medida. Unidades del SIMELA. -Distancia. Longitud. Unidades convencionales. Equivalencias. -Elaboración de estrategias personales de medición. -Perímetro de figuras. -Longitud de la circunferencia. -Construcción de las formulas y su uso. -Capacidad. Unidades convencionales...
    1279 Palabras 6 Páginas
  • Medicion matematica
    es alto o bajo. Sistematización: Entonces para medir necesito comparar. Ahora se cuestiona con dos objetos: • ¿Cuál tiene mayor largo? ¿Cuál mide más? • Y si queda uno solo, ¿Es largo o corto? Sistematización parcial: Para medir se necesita comparar dos elementos. Actividad 2 ...
    1924 Palabras 8 Páginas
  • Magnitudes En Nivel Inicial
    relacionan las medidas con el espacio y los números? Según el diseño curricular la medida es una herramienta para explorar y establecer relaciones a propósito de las formas, es generadora de la necesidad de la producción de números que expresen los resultados del acto de medir, es decir que la medida es un...
    2689 Palabras 11 Páginas
  • maestro
    • Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos. • Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. • Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado • Sigue instrucciones respetando la secuencia...
    2523 Palabras 11 Páginas
  • Unidad Didactica Matematicas Mediciones Y Unidades Convencionales
    DIDÁCTICA: “¿Cómo medimos?” TEMA: “Realización de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales en contextos cotidianos. Elección de la unidad más adecuada para la expresión”. 1. Introducción La unidad didáctica que a continuación se va a exponer se titula “¿Cómo medimos?”, cuyo tema...
    3810 Palabras 16 Páginas
  • Pentominos
    1º Ciclo de Secundaria Modesto Arrieta (*) INTRODUCCIÓN Uno de los temas estrella de la Matemática en la enseñanza obligatoria es el tema de la medida. Su estudio nunca ha sido puesto en entredicho por la importancia que se otorga al mismo desde edades tempranas y básicamente por su relación con infinidad...
    1995 Palabras 8 Páginas
  • Desarrolo Infantil
    UNIDADES NO CONVENCIONALES DEL TIEMPO Ayer, hoy, mañana... La mayoría de los niños tienen dificultad para aplicar estos sencillos conceptos de modo adecuado en su expresión verbal. Percibir de forma correcta cómo se desarrolla el tiempo es una tarea compleja para los más pequeño Padres y docentes...
    1188 Palabras 5 Páginas
  • Curriculum Geometria
    BÁSICAS EN EL AREA DE GEOMETRIA OBJETIVOS 1. Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales para medida y orientación espacial. Primer ciclo. Contenidos: Bloque 1. -La medida: estimación y calculo de magnitudes de longitud, peso/masa, capacidad y tiempo. Comparación de objetos según...
    1319 Palabras 6 Páginas
  • cs nat
    veracidad de los resultados. Descubrir y utilizar instrumentos sencillos de cálculos y medida. Estimar aproximadamente la medida de objeto, espacios y tiempos y medirlos con unidades convencionales y no convencionales. Descubrir la situación de un objeto en el espacio así como su forma utilizando el...
    2175 Palabras 9 Páginas