6 ANDROID V2 1
Páginas: 63 (15585 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
HERRAMIENTAS DE APOYO AL DOCENTE
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital 2015
Contenido
Introducción 4
I. Las Tabletas en el Contexto Educativo 1
a) Habilidades de pensamiento superior 2
b) Niveles de inserción de tecnología en el aula 3
c) Estrategias de enseñanza integrando tabletas para favorecer el aprendizaje 4
d) Aprendizaje por proyectos 6
e) Clase Invertida 7
f)Pensamiento de diseño 8
g) Pensamiento visual 9
II. Uso de la Tableta Android 1
1. Indicaciones técnicas generales 1
a) Encendido y apagado 1
b) Movimientos básicos para acceder a las distintas pantallas 2
c) Barra de notificaciones y Menú de configuraciones básicas 3
d) Menú de aplicaciones 5
e) Compartir contenidos 7
f) Envío de archivos 9
g) Wi-Fi 11
2. Procedimientos básicos 13
a) Instalaraplicaciones 13
b) Guardar archivos 17
c) Capturar fotos y videos 23
d) Capturas de pantalla 26
e) Activación de control parental con ScreenTime 28
3. Mantenimiento preventivo 36
a) Depuración de archivos 36
b) Antivirus 47
4. Accesibilidad para educación especial 51
a) Panel de accesibilidad 51
b) TalkBack o sintetizador de voz 52
c) Gestos de ampliación 53
d) Texto grande 54
e) Retraso en tocar ymantener presionado 54
f) Giro de pantalla 55
III. Aplicaciones y Contenidos en la tableta 1
1. Aplicación “@prende.mx” 1
2. Aplicaciones disponibles en la tableta 2
IV. Secuencias Didácticas 1
Español 6° grado 1
Ciencias Naturales 6o grado 1
Viaje al pasado 1
Geografía 6° grado 1
La deforestación y el cambio climático 1
Matemáticas 6º grado 1
El redondeo 1
Matemáticas 6o grado 1
Juan va a la ciudadpor primera vez 1
V. Reflexiones finales sobre el uso de la tableta en el aula 1
Introducción
El Gobierno Federal ha establecido la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje como una de las estrategias para lograr el objetivo nacional de Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad. Paraapoyar esta incorporación, se estableció como compromiso de gobierno dotar de equipos de cómputo portátiles a los estudiantes de quinto o sexto grado de escuelas primarias públicas. La Secretaria de Educación Pública, en cumplimiento de este mandato, lanzó desde el ciclo escolar 2014-2015 el Programa de Inclusión y Alfabetización Digital, PIAD.
El PIAD es un programa educativo de carácter públicoque, dentro del marco de la Reforma Educativa, tiene como objetivo mejorar la calidad de los procesos de estudio y reducir las brechas digitales que existen en la sociedad con una estrategia basada en tres grandes pilares: el acceso a la tecnología, el desarrollo de contenidos vinculados a los temas curriculares y la formación de los docentes.
Para enriquecer un modelo educativo basado en eluso de los libros de texto gratuitos y de los acervos de las bibliotecas escolares y de aula, el programa ofrece tabletas portátiles, interactivas, capaces de almacenar contenidos y también de conectarse a Internet y a otros dispositivos con tecnología bluetooth.
Las tabletas del PIAD cuentan con más de 300 contenidos diseñados por expertos para el proceso de enseñanza aprendizaje. Para poder seraccesibles a niños de escuelas públicas de todo el país, en zonas y entornos con mayor o menor conectividad, los recursos de la tableta están precargados, de modo que pueden funcionar sin necesidad de Internet.
El enfoque didáctico del programa pone al estudiante en el centro de la acción educativa, al facilitar que el alumno se apropie y tome control de su proceso de aprendizaje mediante elacceso a herramientas y recursos de aprendizaje más amplios y más flexibles. También proporciona al docente apoyo para instrumentar una mayor variedad de estrategias didácticas que permiten fomentar el aprendizaje personalizado, así como el trabajo individual, colaborativo y grupal.
En tal virtud, el presente documento tiene como principales objetivos:
1. Mostrar ante los docentes la tableta...
HERRAMIENTAS DE APOYO AL DOCENTE
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital 2015
Contenido
Introducción 4
I. Las Tabletas en el Contexto Educativo 1
a) Habilidades de pensamiento superior 2
b) Niveles de inserción de tecnología en el aula 3
c) Estrategias de enseñanza integrando tabletas para favorecer el aprendizaje 4
d) Aprendizaje por proyectos 6
e) Clase Invertida 7
f)Pensamiento de diseño 8
g) Pensamiento visual 9
II. Uso de la Tableta Android 1
1. Indicaciones técnicas generales 1
a) Encendido y apagado 1
b) Movimientos básicos para acceder a las distintas pantallas 2
c) Barra de notificaciones y Menú de configuraciones básicas 3
d) Menú de aplicaciones 5
e) Compartir contenidos 7
f) Envío de archivos 9
g) Wi-Fi 11
2. Procedimientos básicos 13
a) Instalaraplicaciones 13
b) Guardar archivos 17
c) Capturar fotos y videos 23
d) Capturas de pantalla 26
e) Activación de control parental con ScreenTime 28
3. Mantenimiento preventivo 36
a) Depuración de archivos 36
b) Antivirus 47
4. Accesibilidad para educación especial 51
a) Panel de accesibilidad 51
b) TalkBack o sintetizador de voz 52
c) Gestos de ampliación 53
d) Texto grande 54
e) Retraso en tocar ymantener presionado 54
f) Giro de pantalla 55
III. Aplicaciones y Contenidos en la tableta 1
1. Aplicación “@prende.mx” 1
2. Aplicaciones disponibles en la tableta 2
IV. Secuencias Didácticas 1
Español 6° grado 1
Ciencias Naturales 6o grado 1
Viaje al pasado 1
Geografía 6° grado 1
La deforestación y el cambio climático 1
Matemáticas 6º grado 1
El redondeo 1
Matemáticas 6o grado 1
Juan va a la ciudadpor primera vez 1
V. Reflexiones finales sobre el uso de la tableta en el aula 1
Introducción
El Gobierno Federal ha establecido la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje como una de las estrategias para lograr el objetivo nacional de Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad. Paraapoyar esta incorporación, se estableció como compromiso de gobierno dotar de equipos de cómputo portátiles a los estudiantes de quinto o sexto grado de escuelas primarias públicas. La Secretaria de Educación Pública, en cumplimiento de este mandato, lanzó desde el ciclo escolar 2014-2015 el Programa de Inclusión y Alfabetización Digital, PIAD.
El PIAD es un programa educativo de carácter públicoque, dentro del marco de la Reforma Educativa, tiene como objetivo mejorar la calidad de los procesos de estudio y reducir las brechas digitales que existen en la sociedad con una estrategia basada en tres grandes pilares: el acceso a la tecnología, el desarrollo de contenidos vinculados a los temas curriculares y la formación de los docentes.
Para enriquecer un modelo educativo basado en eluso de los libros de texto gratuitos y de los acervos de las bibliotecas escolares y de aula, el programa ofrece tabletas portátiles, interactivas, capaces de almacenar contenidos y también de conectarse a Internet y a otros dispositivos con tecnología bluetooth.
Las tabletas del PIAD cuentan con más de 300 contenidos diseñados por expertos para el proceso de enseñanza aprendizaje. Para poder seraccesibles a niños de escuelas públicas de todo el país, en zonas y entornos con mayor o menor conectividad, los recursos de la tableta están precargados, de modo que pueden funcionar sin necesidad de Internet.
El enfoque didáctico del programa pone al estudiante en el centro de la acción educativa, al facilitar que el alumno se apropie y tome control de su proceso de aprendizaje mediante elacceso a herramientas y recursos de aprendizaje más amplios y más flexibles. También proporciona al docente apoyo para instrumentar una mayor variedad de estrategias didácticas que permiten fomentar el aprendizaje personalizado, así como el trabajo individual, colaborativo y grupal.
En tal virtud, el presente documento tiene como principales objetivos:
1. Mostrar ante los docentes la tableta...
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