Act
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizaje esperado:Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Actividad: ¿QUÉ ES UNA ESCUELA?
Se cuestionara a los niños que si ellos conocen una escuela, quees lo que se encuentra ahí, con toda la información que se brinda formaremos un mapa mental. Al finalizarlo se pedirá a uno o dos niños que expliquen el cuadro nuevamente.
Aspecto: Lenguaje escritoCompetencia que se favorece: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Aprendizaje esperado: Reconoce laescritura de su nombre en diversos portadores de texto.
Actividad: ¿DÓNDE ESTA MI NOMBRE?
Con los ficheros de sus nombres, esconderlos por todo el salón y dar la indicación que encuentren su nombre.Campo Formativo: Pensamiento Matemático.
Aspecto: Número
Competencia que se favorece: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar yrepartir objetos. Aprendizaje esperado: Usa procedimientos propios para resolver problemas. Actividad: TRES NO SON CUATRO
El docente indicará que van a ordenar los números del 1 al 9 sobre la mesa oen el piso, formando una línea horizontal. Luego, el niño asignará a cada numeral escrito el número de fichas que el cartoncito indique.
Aspecto: Forma, espacio y medida
Competencia que se favorece:Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento
Aprendizaje esperado: Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes enellos
Actividad: SECUENCIA
Con ayuda de unas imágenes se formará una secuencia y el niño tiene continuar la secuencia.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: Mundo...
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