Escuela Tradicional Final




Escuela Tradicional

La pedagogía educativa a través de la historia





Índice

Introducción……………………………………………………………………… 3
Surgimiento de la pedagogía…………………………………………………….. 4
Orígenes…………………………………………………………………………..... 4
La pedagogía tradicional………………………………………………………..... 5
Primeros pasos del sistema educativo argentino. Ideas pedagógicas y prácticas en el aula: Jesuitas y supedagogía…………………………………………….. 6
Las escuelas de primeras letras……………………………………………….... 7
1810-1850…………………………………………………………………………. 8
1850-1880…………………………………………………………………………. 9
El congreso pedagógico de 1882………………………………………………. 10
Ley de educación común 1420…………………………………………………. 10
Programas de estudio……………………………………………………………. 11
1880-1910…………………………………………………………………………. 11Conclusión…………………………………………………………………………. 14
Bibliografía………………………………………………………………………… 15














Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo conocer e identificar hechos y aspectos teóricos y prácticas que dieron origen a la pedagogía y a la educación, particularmente, planteamos el análisis de la pedagogía tradicional y el enfoque socio-cultural, veremos los personajes y pedagogos queparticiparon en algún momento de la historia de estas, situándonos en la aparición de las primeras escuelas, y las prácticas educativas disciplinadoras adoptadas por estas, con la mirada puesta en el contexto mundial pero adentrándonos específicamente en la aparición de las escuelas en el territorio argentino.
La pedagogía tradicional argentina comienza con el éxito de las revoluciones buscadasen la doctrina política y social, en esta etapa se concede a la escuela el valor de ser la institución social para todas las capas sociales, para la construcción de la nación y reconocimiento moral y social, esta escuela tradicional, adquiere carácter de pedagógica. La escuela, es el medio ideológico y cultural con propósitos de formar a los jóvenes, enseñarle los valores y la ética, así comoeducarlos en las conductas de la comunidad.
En la actualidad, instituciones escolares, basadas en estos principios ofrecen resistencias a los cambios.











Surgimiento de la Pedagogía
La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía ala educación. Por lo que realizaremos un breve recorrido por las diferentes épocas y etapas por las que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de la diferencia entre ambas disciplinas. La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan encada momento histórico.
La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación. Comenzando por la transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación continua, hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, desembocando en culturas complejas transformadasen sociedades. En las culturas y sociedades no se presentan únicamente tradiciones y sincretismos, si no que todo esto se convierte en una gama de concepciones religiosas, filosóficas y tecnológicas, que son la base de las idiosincrasias de cada país. Todo esto se fusiona en la concepción pedagógica actual y por lo tanto es lo que la da vida y sentido de pertenencia al acto educativo.
Orígenes
Laeducación tiene su origen en las comunidades primitivas es en este momento en que comienza la transmisión de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-, y por lo tanto de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones. La complejidad de la educación comienza a aparecer por el la comunicación que se establece a través...