Actividades de Procesos superiores
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
RESUMEN DE ACTIVIDADES
No.
objetivo
Tarea
1
Discriminación Perceptiva
5 imágenes (4, 7, 10, 17,20) reconocer la intrusa.
2
Percepción visual
CoordinaciónVisomotora
Representar en un dibujo una escena del cuento
3
Estructuración perceptiva
Memoria Visual
Copia y reproducción de una imagen.
4
Memoria de trabajoOrganización perceptiva
Recordar:
Qué era lo que estaban haciendo la liebre y la tortuga?
¿Era de noche o de día?
¿En qué lugar estaban la liebre y la tortuga?5
Memoria Declarativa
Integración de estímulos
6 láminas (4, 7, 9, 12, 13, 17)
Organizarlas secuencialmente.
6
Atención focalizada
Se evaluara en la actividad1 : Se le mostraran las imágenes diferentes a la idea central del cuento, el niño deberá elegir la imagen que represente la idea central de la historia.
7Atención selectiva
1. Actividad sopa de animales, encerrar los personajes principales del cuento.
2. Señalar el lugar donde sucede la historia. Que están haciendolos personajes en el cuento?
8
Atención dividida
1. Realizar el orden de las imágenes con el fin de lograr de nuevo la secuencia de la historia de la “liebre yla tortuga”. Pedir la acción del aplauso de manera simultánea.
2. 2. Se le pedirá al niño que guie la tortuga a la meta final simultáneamente se le pedirá quecante una canción que él se sepa.
9
Pensamiento
Se evalúa en la actividad 4. :
1. Nombrar tres características principales de cada personaje.
2. Se evalúaen la actividad 16. Con su cuerpo representar a la liebre y la tortuga.
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No.
objetivo
Tarea
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Discriminación Perceptiva
5 imágenes (4, 7, 10, 17,20) reconocer la intrusa.
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Percepción visual
CoordinaciónVisomotora
Representar en un dibujo una escena del cuento
3
Estructuración perceptiva
Memoria Visual
Copia y reproducción de una imagen.
4
Memoria de trabajoOrganización perceptiva
Recordar:
Qué era lo que estaban haciendo la liebre y la tortuga?
¿Era de noche o de día?
¿En qué lugar estaban la liebre y la tortuga?5
Memoria Declarativa
Integración de estímulos
6 láminas (4, 7, 9, 12, 13, 17)
Organizarlas secuencialmente.
6
Atención focalizada
Se evaluara en la actividad1 : Se le mostraran las imágenes diferentes a la idea central del cuento, el niño deberá elegir la imagen que represente la idea central de la historia.
7Atención selectiva
1. Actividad sopa de animales, encerrar los personajes principales del cuento.
2. Señalar el lugar donde sucede la historia. Que están haciendolos personajes en el cuento?
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Atención dividida
1. Realizar el orden de las imágenes con el fin de lograr de nuevo la secuencia de la historia de la “liebre yla tortuga”. Pedir la acción del aplauso de manera simultánea.
2. 2. Se le pedirá al niño que guie la tortuga a la meta final simultáneamente se le pedirá quecante una canción que él se sepa.
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Pensamiento
Se evalúa en la actividad 4. :
1. Nombrar tres características principales de cada personaje.
2. Se evalúaen la actividad 16. Con su cuerpo representar a la liebre y la tortuga.
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