Administración I

Unidad 1 – Desarrollo del Pensamiento Administrativo

1 – Introducción a los Valores.
A la mayoría de nosotros se nos pueden ocurrir valores básicos que debiera tener la sociedad y el mundo ideal para nosotros y nuestros hijos: igualdad de derechos entre personas, rechazo a todo tipo de discriminación, respeto entre todos y a todas las culturas. 

Después salimos a la calle pensando en eltrabajo, la compra, el seguro del coche, y se nos olvidan todos esos buenos propósi tos. De pronto queremos ser los primeros en salir del autobús, nos irrita ese coche despistado que circula tan lentamente, protestamos de malos modos a los conductores de motocicletas, dejamos que nuestra pareja haga todas las tareas mientras nosotros “descansamos del duro trabajo” y así día tras día ante la atentamirada de los niños que, ya se sabe, lo absorben todo como esponjas.

Como es sabido los niños están aprendiendo continuamente de sus padres y madres, no sólo lo que estos les cuentan sino, sobre todo, lo que ven en ellos, cómo actúan, cómo reaccionan ante los problemas.

Por ello, la mejor forma de trasmitir valores es no aplicar la tan popular frase de “haz lo que yo digo y no lo que yohago”. Si queremos un mundo mejor para todos hay que empezar por crearlo nosotros mismos y “hacer lo que decimos”. 

2 - ¿A qué nos referimos cuando hablamos de valores? 
Hay bastante acuerdo en considerar los valores como normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos, que son coherentes con aquello que consideramos correcto y que dan forma a nuestra manera de ser y de sentir.La adquisición de buenos valores depende, como casi todo en la vida de los niños, de sentirse querido y seguro, de desarrollar relaciones estables con sus padres y madres y de tener confianza en sí mismos.

Por otra parte, la coherencia entre los valores que se quiere trasmitir y la forma en que se actúa es fundamental. El ejemplo que den los padres y madres en su forma de relacionarsecon los demás, de pedir las cosas, de repartir lo que les gusta, de renunciar a algo, de defender a alguien, etc. es lo más importante. En esa coherencia está la respuesta a la pregunta de si es posible que los hijos aprecien los mismos valores que a sus padres y madres les parecen importantes. Por otro lado, no podemos olvidar asegurarnos que los valores que tenemos son realmente lo mejor quepodemos ofrecerles.

3 - Existen distintos tipos de valores: 
Valores familiares: Hacen referencia a lo que la familia considera que está bien o mal. Tiene que ver con los valores personales de los padres, madres, abuelos... 

Valores personales: Son aquellos que cada persona considera imprescindibles y sobre los cuales construye su vida y sus relaciones con los demás. Normalmente suelen seruna combinación de valores familiares y socio-culturales, además de los que cada uno va aportándose a sí mismo según sus vivencias personales, su encuentro con otras personas, culturas...

Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el momento en que vivimos. Son valores que van cambiando a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con los valores familiares. Puedeser que la familia comparta los valores que se consideran correctos a nivel social o que, al contrario, no los comparta y eduque a sus hijos según otros valores. De hecho, los niños descubren demasiado pronto que en el ámbito social se “valora” sobre todo el consumismo, el triunfo personal y social a cualquier precio, la falta de respeto a otras personas, las actitudes racistas... Los valoresfamiliares determinarán, en gran medida, el buen criterio de los niños para considerar esos “contravalores” como aceptables o reprobables.

No podemos olvidar, junto a estos, otro tipo de valores como son los espirituales, materiales, éticos o morales. De cualquier modo, sí hay que tener presente que los valores no se trasmiten por arte de magia, ni se enseñan independientemente del resto de...