Afectan los problemas emocionales en el aprendizaje

Afectan los Problemas emocionales en el aprendizaje.
Todos los que hemos pasado momentos extremadamente nocivos y estresantes, sabemos que son muy difíciles de olvidar. Las
Experienciasemocionales tienden a recordarse con una viveza que pareciera que ocurrieron recientemente. Los “malos recuerdos”, como así los llaman, parecen mantenerse en la memoria por largos periodos de tiempo, y susrecuerdos se presentan con una intensidad muy particular. De alguna forma, durante el proceso evolutivo, el sistema de memoria integró las señales endocrinas del estrés fisiológico a las señales deeventos importantes. El sistema que participa en el conjunto de respuestas que se conoce como “reacción de lucha o huida” está entrelazado con el de la memoria.
Las dificultades del aprendizaje se asociancon problemas de carácter emocional. Un estudiante que se considera fracasado académicamente tiende a tener expectativas de logro bajas, se muestra poco persistente en las tareas y sesiente escasamente competente. Esto provoca un descenso de la motivación y un aumento de la ansiedad y de los pensamientos negativos hacia las tareas académicas. Hasta llegar incluso a menoscabar su autoestima ypadecer síntomas depresivos.
Características comunes de los estudiantes con dificultades de aprendizaje:
Percepción distorsionada del control personal: los fracasos repetidos tienden a crear un estiloatribucional interno o externo, según los casos. Estos estudiantes atribuyen sus fallos a su propia “incompetencia”, a su “torpeza”, a su “falta de inteligencia”. Por el contrario, atribuyen los éxitosa la “suerte”, a la “casualidad y al “azar”. Este estilo atribucional provoca respuestas negativas ante el fracaso como la desmoralización y la poca tenacidad a la hora de resolver problemas.Problemas de ansiedad: estos estudiantes presentan ansiedad muy elevada o desadaptativa frente a estresores a los que se encuentran más expuestos como: cometer errores, sacar malas notas, ser objeto de...