alimentos planificacion
COORDINADORA: HERMANA SULMA AMARILLA RESIDENTE: BUSTOS ARGUELLO, Verónica Edit.
FECHA DESDE: HASTA:
1-DENOMINACIÓN: “A COMER MEJOR”
2-PROPOSITOS
Incorporar hábitos de una buena alimentación.
Reconocer alimentos sanos
Afianzar normas de higiene
Realizarrecetas sencillas
consolidar pautas de alimentación saludable en los niños
3- FUNDAMENTACIÓN
La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas y especialmente en la infancia, ya qué en esta edad empezamos a generar e incorporar buenos hábitos y rutinas adecuadas para que los pequeños lo internalicen y formen parte de su vida, y mantener un óptimo estado de salud. Unaalimentación sana se logra consumiendo alimentos de buena calidad que satisfagan las necesidades de energía y nutrientes del organismo.
La mala alimentación, marcada por el bajo consumo de frutas y verduras, el alto consumo de comidas rápidas “chatarra, son los problemas más frecuentes en la edad escolar.
Los hábitos alimentarios más perdurables se aprenden en los primeros años de vida y la etapaescolar es de vital importancia para este aprendizaje.
Es por ello que planteamos las siguientes actividades.
COORDINADORA: HERMANA SULMA AMARILLA RESIDENTE: BUSTOS ARGUELLO, Verónica Edit.
MOMENTO
DIMENSIÓN
ÁMBITO
NÚCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
MEDIACIÓN DEL EDUCADOR
MATERIALES
PLÁSTICA
DIMENSIÓN
-Comunicativa y Artística
-Formaciónpersonal y Social
ÁMBITO
-Lenguaje Artístico
-autonomía
NÚCLEO
-Artes Visuales: plástica
-independencia
-música
Apreciar el momento de plástica
La docente comenzará la clase mostrándoles a los pequeños un platos de cartón y un vaso de plástico, les dirá qué los pintaremos de color rosado con pinceles para luego armar una máscara de chanchito, una vez finalizada laactividad, se dejará secar y luego la seño armará las mascarás para qué se la lleven a casa para jugar.
-Plato de cartón/plástico
-Vaso de plástico
-pinceles
-tempera rosada
-tempera negra
JARDÍN MATERNAL: CDI “MARGARITA NASEAU”
JARDÍN MATERNAL: CDI “MARGARITA NASEAU”
COORDINADORA: HERMANA SULMA AMARILLA RESIDENTE: BUSTOS ARGUELLO, Verónica Edit.MOMENTO
DIMENSIÓN
ÁMBITO
NÚCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
MEDIACIÓN DEL EDUCADOR
MATERIALES
LENGUA
DIMENSIÓN:
-Comunicativa y Artística
ÁMBITO:
-Literatura Infantil
NÚCLEO:
-Apreciación
-Producción
-Apreciación
-Contextualización
Apreciar la lectura
La docente les pedirá a los niños que se sienten en una alfombra que les colocará en el piso de la sala para comenzar laclase leyendo el cuento “Chanchito a la bañera” (anexo) a medida que se relate el cuento ira mostrando imágenes del mismo
Después de finalizar el cuento la docente les pedirá que ellos lo relaten, mostrándoles las imágenes, y se les hará preguntas como:
¿ Qué animal es este?(Señalando al chanchito)
¿Cómo se llama el chanchito que no se quería bañar?
¿Por qué no le gustaba bañarse?
¿A dónde legustaba jugar?
¿Qué le regalo su familia para que él se bañe?
-Cuento
-Imágenes del cuento
JARDÍN MATERNAL: CDI “MARGARITA NASEAU”
COORDINADORA: HERMANA SULMA AMARILLA RESIDENTE: BUSTOS ARGUELLO, Verónica Edit.
MOMENTO
DIMENSIÓN
ÁMBITO
NÚCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
MEDIACIÓN DEL EDUCADOR
MATERIALES
MÚSICA
DIMENSIÓN:
Comunicativa yArtística
ÁMBITO:
-Música
Núcleo:
- Producción
-Apreciación
-Contextualización
Apreciar el momento de música
Se comenzará la clase pidiéndoles a los alumnos qué se sienten en una alfombra que la docente colocará en el piso de la sala, luego se les dirá que vamos a cantar muchas canciones (anexo) y además vamos a aprender una nueva que se llama “en el auto de papá”(anexo).
Después la docente...
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