ambientes de aprendizaje
Páginas: 13 (3199 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2014
QUE OTRAS DIDÁCTICAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE SE PUEDE CONSTRUIR EN EL AULA
PRESENTADO POR
ELIZABETH ARIAS HERNÁNDEZ
XIOMARA VILLÁN MONCADA
PROGRAMA: LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
SEDE CREAD DE CUCUTA
26 DE MAYO DE 2014
QUE OTRAS DIDÁCTICAS Y AMBIENTES DEAPRENDIZAJE SE PUEDE CONSTRUIR EN EL AULA
PRESENTADO POR
ELIZABETH ARIAS HERNÁNDEZ
XIOMARA VILLÁN MONCADA
LIC. AURELIO CUY
ASIGNATURA
PRODUCCIÓN DEL
DISCURSO DIDÁCTICO
DE LA LENGUA
MATERNA
PROGRAMA: LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
SEDE CREAD DE CUCUTA
26 DE MAYO DE 2014
CONTENIDOTEMAS
1. ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?
2. ¿CÓMO GENERAR ESTOS AMBIENTES?
3. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE?
4. CARACTERÍSTICAS DE ESTOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
5. AMBIENTE EDUCATIVO Y ESTÉTICA SOCIAL
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE LÚDICOS
7. LOS AMBIENTES VIRTUALES UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN
8. AMBIENTE SOCIO-CULTURAL Y LASNORMAS SOCIALES QUE RIGEN SU COMPORTAMIENTO.
9. COMPONENTES PEDAGÓGICOS
10. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
1. ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?
Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido.Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente.
Específicamente, en el marco del desarrollo de competencias, un ambiente de aprendizaje se encamina a la construcción y apropiación de un saber que pueda ser aplicado en las diferentes situaciones que se le presenten a un individuo en la vida y las diversas acciones que estepuede realizar en la sociedad.
Este ambiente debe, por una parte, fomentar el aprendizaje autónomo, dando lugar a que los sujetos asuman la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje, por otra parte, generar espacios de interacción entre los estudiantes.
En los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la producción de saberes con el trabajocolaborativo, se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los demás.
En particular, en el desarrollo de competencias matemáticas, el ambiente de aprendizaje debe favorecer el desarrollo de los procesos de la actividad matemática y la comprensión y apropiación de los conocimientos matemáticos fundamentales en la disciplina.
2. ¿CÓMO GENERAR ESTOS AMBIENTES?
Paralograrlo es necesario modernizar la práctica docente la cual debe consistir en una formación con los medios para su utilización como instrumentos didácticos, con el fin de propiciar el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información y la creación de entornos diferenciadospara el aprendizaje.
Los aspectos más importantes en la Modernización docente deben basarse en:
Su formación para el uso crítico de las tecnologías de la información y la comunicación.
Desarrollar la motivación en el estudiante.
Planear estrategias de aprendizaje de situaciones reales.
Diseñar de modelos de experimentación, que permitan retroalimentar sus logros.
Realizar propuestasdidácticas en el aula y fuera de ella.
Ampliación de tratamientos interdisciplinares.
Y colaboración de centros educativos.
3. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE?
La generación de las condiciones, circunstancias y dinámicas que puedan hacer de un espacio, un ambiente en el que los individuos vivan experiencias de aprendizaje, es importante para propiciar en los...
PRESENTADO POR
ELIZABETH ARIAS HERNÁNDEZ
XIOMARA VILLÁN MONCADA
PROGRAMA: LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
SEDE CREAD DE CUCUTA
26 DE MAYO DE 2014
QUE OTRAS DIDÁCTICAS Y AMBIENTES DEAPRENDIZAJE SE PUEDE CONSTRUIR EN EL AULA
PRESENTADO POR
ELIZABETH ARIAS HERNÁNDEZ
XIOMARA VILLÁN MONCADA
LIC. AURELIO CUY
ASIGNATURA
PRODUCCIÓN DEL
DISCURSO DIDÁCTICO
DE LA LENGUA
MATERNA
PROGRAMA: LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
SEDE CREAD DE CUCUTA
26 DE MAYO DE 2014
CONTENIDOTEMAS
1. ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?
2. ¿CÓMO GENERAR ESTOS AMBIENTES?
3. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE?
4. CARACTERÍSTICAS DE ESTOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
5. AMBIENTE EDUCATIVO Y ESTÉTICA SOCIAL
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE LÚDICOS
7. LOS AMBIENTES VIRTUALES UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN
8. AMBIENTE SOCIO-CULTURAL Y LASNORMAS SOCIALES QUE RIGEN SU COMPORTAMIENTO.
9. COMPONENTES PEDAGÓGICOS
10. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
1. ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?
Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido.Dichas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente.
Específicamente, en el marco del desarrollo de competencias, un ambiente de aprendizaje se encamina a la construcción y apropiación de un saber que pueda ser aplicado en las diferentes situaciones que se le presenten a un individuo en la vida y las diversas acciones que estepuede realizar en la sociedad.
Este ambiente debe, por una parte, fomentar el aprendizaje autónomo, dando lugar a que los sujetos asuman la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje, por otra parte, generar espacios de interacción entre los estudiantes.
En los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la producción de saberes con el trabajocolaborativo, se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los demás.
En particular, en el desarrollo de competencias matemáticas, el ambiente de aprendizaje debe favorecer el desarrollo de los procesos de la actividad matemática y la comprensión y apropiación de los conocimientos matemáticos fundamentales en la disciplina.
2. ¿CÓMO GENERAR ESTOS AMBIENTES?
Paralograrlo es necesario modernizar la práctica docente la cual debe consistir en una formación con los medios para su utilización como instrumentos didácticos, con el fin de propiciar el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información y la creación de entornos diferenciadospara el aprendizaje.
Los aspectos más importantes en la Modernización docente deben basarse en:
Su formación para el uso crítico de las tecnologías de la información y la comunicación.
Desarrollar la motivación en el estudiante.
Planear estrategias de aprendizaje de situaciones reales.
Diseñar de modelos de experimentación, que permitan retroalimentar sus logros.
Realizar propuestasdidácticas en el aula y fuera de ella.
Ampliación de tratamientos interdisciplinares.
Y colaboración de centros educativos.
3. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE?
La generación de las condiciones, circunstancias y dinámicas que puedan hacer de un espacio, un ambiente en el que los individuos vivan experiencias de aprendizaje, es importante para propiciar en los...
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