aprendizaje por competencias



6 Una propuesta para la evaluación de propuestas genéricas
6.1 Aprendizaje basado en competencias

¿Qué significado y trascendencia tiene el aprendizaje basado en competencias?
¿Qué aspectos de la realidad actual hacen necesario que la educación tenga un enfoque de esta naturaleza?

Dentro de un marco de avances científicos, incorporación de nuevas tecnologías, del desarrollo de lascomunicaciones y de un mundo globalizado, en la Unión Europea surge el proyecto de crear el denominado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Entre sus propósitos está el de lograr que una universidad capaz de competir con las principales universidades del mundo y con un estilo propio que la caracterice.
El aprendizaje basado en competencias surge de la aceptación de ésta nueva formaciónuniversitaria, y es un proceso de aprendizaje centrado en la propia capacidad y responsabilidad del estudiante y en el desarrollo de su autonomía.
Éste aprendizaje significa establecer las competencias que se consideran necesarias en el mundo actual y que no pueden ser únicamente determinadas por las universidades sin la consulta y participación de las entidades laborales y profesionales.Actualmente se necesita que los estudiantes sean capaces de transformarse a sí mismo y a las personas que los rodean, este tipo de aprendizaje incita a realizar actividades de voluntariado y otras de altruismo. Por cómo se encuentra la sociedad ahora, y por las intenciones políticas de cambiar la visión de la educación para formar a “robots” incapaces de pensar, y trabajar como máquinas, para serexportados a otros países o trabajarle a personas que crean fábricas de otros países con la intensión de enriquecerse a sí mismos, y seguir siendo potencias económicas, es necesario que las escuelas apliquen este tipo de aprendizaje, puesto que da fomento al seres con espíritu crítico, a seres creadores de opinión y fomenta la aparición de líderes de la sociedad política y civil, que bien que mucha faltahacen.

Aprendizaje basado en competencias

Dentro de los centro educativos, y de acuerdo a cada contexto, las necesidades educativas actuales, podría suponerse son diferentes, sin embargo, en mi experiencia, podría afirmar que son las mismas, puesto que la educación aunque aparentemente esté descentralizada, existe una dependencia institucional que tiene ciertas funciones a desempeñar (SEP)para el correcto funcionamiento de los mismos centros educativos, pero es ahí donde al no cumplir con las funciones se genera un gran listado de necesidades educativas y que como orden jerárquico y como si fuera ya una regla, al docente, es al que siempre le ha tocado diseñar, aplicar y evaluar estrategias que logren disminuir esas necesidades que no se atienden a tiempo y como se debe. Entrealgunas necesidades se encuentran:
Falta de una infraestructura adecuada de las instalaciones de los centros de trabajo,
Falta de docentes frente a grupo, personal de apoyo, equipos USAER, inclusive directores, personal de limpieza, atp´s, supervisores: falta de recursos humanos,
Incumplimiento de entrega de materiales de apoyo, que exigen se cumpla su uso, pero que muchas veces no se cuenta conello por razones varias,
Falta de preparación docente, desinterés por parte de quienes trabajan frente al grupo, falta de compromiso por mejor el aprovechamiento escolar de los alumnos,
No contar un ambiente de trabajo alfabetizador,
Problemas socio-económicos de las familias que llevan a sus hijos a los centros, en fin, etc.
Es del conocimiento de quienes se dedican a la pedagogía que existendiferentes modalidades para trabajar con la adquisición de conocimientos, sin embargo de muchos años atrás a la fecha, México ha ido tomando modelos ya aplicados en otros países con la intensión de poder estar al nivel de los países más desarrollados, pero se vuelve a lo mismo, existe una gran necesidad del cumplimiento de funciones correspondientes a todos los actores que intervienen en la...