APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS DE HISTORIA 5 GRADO

HISTORIA 5° GRADO

CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS





Bloque I
Los Años de la Vida Independiente

Ubicación temporal y espacial de los procesos de México independiente en la primera mitad del siglo XIX.
México al término de la guerra de independencia.
Las luchas internas y los primeros gobierno
Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas.
La economía después de laindependencia.
Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México.
Separación de Texas.
La guerra con Estados Unidos.
La vida cotidiana del campo y la ciudad.
La guerra de los Pasteles.
Los caminos y los bandidos.

Ubicar procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial.
Describe la situación económica y lasdiferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.
Explica los intereses de Estados Unidos, Francia e Inglaterra en México.
Reconoce las Causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos.
Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX.
Investigaaspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.




Bloque II
De la Reforma a la Republica Restaurada
Ubicación temporal y espacial de los procesos del periodo de estudio.
Los conflictos entre liberales y conservadores.
La revolución de Ayutla
La Constitución de 1857, sus partidos y adversarios.
Guerra de Reforma
Problemas económicos de México
El gobiernorepublicado y el segundo imperio.
Benito Juárez y los liberales.
La restauración de la republica.
Aspectos de la cultura en México.
Batalla de Puebla.
Los periódicos de la época: escenario para las ideas y la caricatura.
Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
Explica el pensamientode liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.
Identifica las medidas para fortalecer la economía y la organización política de México durante la República Restaurada.
Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.
Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.
Investiga aspectos de lacultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.






Bloque III
Del Porfiriato a la Revolución Mexicana.
Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana.
¿Por qué surgió la Revolución Mexicana?
Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.
El porfiriatoCiencia, tecnología y cultura.
Movimientos de protesta: campesinos y obreros.
La Revolución Mexicana.
La oposición de Francisco I. Madero
El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de los caudillos revolucionarios: Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza y Álvaro Obregón.
La Constitución de 1917, sus principios y principales artículos.
La cultura revolucionaria.
Lainfluencia de las culturas extranjeras.
La vida en las haciendas.
Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios.
Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante elPorfiriato.
Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.
Valora el legado que ha...