Basquet

Trabajo Práctico.

1) Sintetice las fases del preámbulo (los deberes del deportista, los deberes del dirigente deportivo, una educación equilibrada).
2) Nombrar y explicar los elementos de la educación educador – materia.
3) Detalle las características dese el punto de vista físico – intelectual y emocional en niños de 13 a 16 años.
4) Nombrar las necesidades, intereses yactividades físicas en niños de 7 a 12 años.
5) ¿Que entendes por aprendizaje? Naturaleza del proceso de aprendizaje.
6) Concepto de planificación didáctica.
a) Plan de curso.
b) Plan de clase
7) ¿Qué entendes por básquet trabajo y básquet educación física.

1) Los deberes del deportista:
* El deportista debe obedecer, con absoluta lealtad, al espíritu y a la letra de losreglamentos.
* El deportista debe respetar a sus adversarios, tanto como a los árbitros del encuentro, después y durante de la competición. En cuales quiera que sean las circunstancias, debe mantener ante el público una actitud correcta.
* El deportista debe mostrarse, dueño de sí mismo, manteniendo su calidad y su dignidad. Empleara todas sus fuerzas para alcanzar la victoria, pero debe sercapaz de evitar el desaliento que puede acompañar a la derrota, o la vanidad que algunas veces emana el triunfo. Su mejor recompensa consiste en la sensación de bienestar y en la alegría que nace del esfuerzo.

Los deberes del dirigente deportivo:
* El dirigente deportivo desempeña una misión que tiene por fin educar física y moralmente, debe mostrarse digno de su responsabilidad.
* Eldirigente debe comprender la naturaleza social del deporte practicando en los momentos de ocio y debe procurar crear en el grupo que dirige una amplia base de solidaridad que trascienda los comunes intereses deportivos.
* En su actuación, debe estar siempre inspirado por el ideal de promover el desarrollo humano a través del deporte. Debe vigilar para que sea respetado por el juego limpio,permitiendo así que el espíritu deportivo se desenvuelva al servicio del humanitarismo y de la paz.

Una educación equilibrada:
En la formación intelectual, física, moral y estética del individuo, cualquiera que sea su participación en la sociedad, debe haber un adecuado y progresivo equilibrio entre las diversas disciplinas, equilibrio este que debe reflejarse en los contenidos de los programas yen los horarios.
Entre una tercera y sexta parte del horario escolar debe reservarse para las actividades físicas, reduciéndose ese tiempo en relación con el crecimiento del niño.
Esa actividad debe implicar fundamentalmente una preparación física general, juegos y actividades al aire libre, y debe ser dirigida hacia los deportes a medida que el niño crece.

2) Educador: Persona queejerce la acción educativa; la que influye en otra como propósito de mejoramiento.
Los factores del educador se constituyen en su vocación específica, caracterizada por los intereses y aptitudes relacionados con la vida del magisterio, y por la propia formación profesional. Más que en el rigor de la técnica de los métodos, la eficiencia de la educación reposa en la personalidad del educador.Materia: Es el contenido educativo; el acervo cultural que se transmite de una generación a otra. Es el elemento que constituye el objeto y la manera de relacionar al educando y al educador; lo que sirve de unión, con sentido y significado, entre el presente y el futuro del hombre que se educa.

3) Desde el punto de vista físico: Caracterizado por un crecimiento rápido, por la diferenciaciónsexual y por la fijación del tipo individual. El rápido crecimiento óseo ocasiona, inicialmente, alguna pérdida del control muscular y del dominio corporal, al mismo tiempo que disminuye la resistencia a la fatiga. Pasada la fase inicial de la adolescencia, paulatina y progresivamente vuelve el control muscular y el de la coordinación.
Durante ese período se acentúan las diferencias corporales...