Bullying

Educación
Los programas contra el acoso escolar podría ser una pérdida de tiempo
La intimidación ha ido disminuyendo desde hace más de una década, pero los datos sugieren que no es debido a losprogramas anti-bullying
Por Christopher J. Fergusonoctubre 10, 201311 Comentarios
Un nuevo estudio  publicado recientemente en el Journal of Criminology sugiere que los programas anti-bullying que sehan popularizado en muchas escuelas pueden no ser tan útil como se pensaba anteriormente. Los autores examinaron 7.000 niños en 195 escuelas diferentes para tratar de determinar los niños y la escuelainfluye en la intimidación.Sorprendentemente, los autores encontraron que los niños que asistían a escuelas con programas anti-bullying eran más propensos a sufrir el acoso de los niños que asistíana escuelas sin tales programas. Para ser justos, los datos de correlación, así que no es posible decir que los programas anti-bullying necesariamente condujeron a más intimidación. Se podríaargumentar que, tal vez, las escuelas con mayores problemas de intimidación eran más propensos a poner en marcha programas contra la intimidación. No obstante, estos datos sugieren este tipo de programaspueden no ser terriblemente eficaz.
Este no es el primer estudio que sugiere que los programas anti-bullying pueden ser más de publicidad. Llevé a cabo con sus colegas Claudia San Miguel y Juan Kilburnuna revisión estadística de anti-bullying resultados del programa en el año 2007 que concluyó que la mayoría de estos programas no funcionan bien. En ese momento, nos comentó que muchos de estosprogramas parecían dirigidos hacia los temores de los adultos y conceptos erróneos y no comprendieron realmente el acoso desde la perspectiva de los niños. Para ser justos, otros estudiosos son másoptimistas acerca de estos programas. En el Journal of Criminology Experimental , María Ttofi y David Farrington sugirieron que los programas anti-bullying puede ser eficaz. Pero mi propia lectura de los...