Bullying









































DEFINICIÓN

Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el EMOCIONAL y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.

ORIGEN DE LA PALABRABULLYING

También conocido como hostigamiento escolar, o por su término inglés BULLYING (de bull, toro) y agrupa un conjunto muy diverso de conductas: incluye desde la violencia física hacia un compañero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa (por ejemplo, insultar) o indirecta (más sutil, como difundir rumores falsos). Su carácter general hace necesario establecer minuciosamente losfactores específicos que determinan que ante una situación determinada podamos hablar o no de bullying.

El bullying en las escuelas (hostigamiento entre pares) es un problema que existe a nivel mundial. A principios de los años setenta se comenzó a investigar en Noruega y fue allí donde un psicólogo, Dan Olweus, acuñó el término y diseñó un programa de prevención de bullying que se aplica hacemás de 20 años en varios países. Inglaterra, Estados Unidos y España son otros de los países que más han estudiado este tema que puede desembocar en la muerte de los involucrados ya sea por lesiones graves, suicido (“bullyicide”) u homicidio entre los alumnos ( J. Srabstein).


TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

Hasta el momento se consideran 8 modalidades

1. Bloqueo social
2. Hostigamiento
3.Manipulación
4. Coacciones
5. Exclusión social
6. Intimidación
7. Agresiones
8. Amenazas

Todas estas modalidades tienen como finalidad el aislamiento social y marginación de la víctima.


PROTAGONISTAS DEL ACOSO ESCOLAR

1.- ACOSADOR O AGRESOR Y SUS CARACTERÍSTICAS:

Es la persona que acosa a otra (víctima). El acoso se puede producir de forma física, psicológica, o medianteel uso de las tecnologías de la información, es decir, a través de Internet o del teléfono.

a) Son personas con una fuerte falta de empatía, sin capacidad para ponerse en el lugar de sus víctimas.
b) Son menores de edad.
c) Incluso tienen la convicción de que lo que hacen está bien y que es justo que la víctima sea acosada.
d) Muchas veces estos chicos tienen una relación bastante traumáticacon sus padres o han vivido situaciones familiares similares a las que luego ejercerán sobre sus compañeros.
e) Presenta algún tipo de psicopatología (se ocupa de identificar signos y síntomas que llegan a configurarse como síndromes, enfermedad o trastorno mental.) Es un foco de atención que se debe atender a tiempo para que no se presente una enfermedad mental o trastorno de la personalidadgrave.
f) La presencia de distorsiones cognitivas tienen que ver con el hecho de que su interpretación de la realidad suele eludir la evidencia de los hechos y suele comportar una delegación de responsabilidades en otras personas.
g) Existencia probable de una educación familiar permisiva que les puede haber llevado a no interiorizar suficientemente bien el principio de realidad: los derechos deuno deben armonizarse con los de los demás.
h) Es un niño mal educado y que no respeta nada de su entorno.


2.- VÍCTIMA Y SUS CARACTERÍSTICAS:

Es la persona vulnerable que resiente el hostigamiento escolar por parte de otro (agresor).

a) Suele ser mucho más difícil de precisar, aunque suelen ser niños tímidos, con poca capacidad comunicativa, que han sido sobreprotegidos y aun nosaben desenvolverse socialmente con facilidad.
b) Es ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

3.-AGRESORES-VÍCTIMAS:

Es destacable también que en algunos casos se produce lo que se denomina agresores-víctimas, es decir, personas que son víctimas de abuso por unos compañeros y a la vez abusadores de otras.

4.- INVOLUCRADOS INDIRECTOS:

Es frecuente que las...