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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONAESCOLAR No. 4
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4 “PROFR. JOSÉ SANTOS VALDÉS SALAZAR”
CLAVE: 28DES0054Z AÑO ESCOLAR: 2012 – 2013.
EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: ___josaMaría Villarreal Hernández __________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO: _____Guadalupe Miguel Ramírez Frausto __________________________________
GRADO: __3°____ GRUPO: ___A_______ACIERTOS: ___________ CALIFICACIÓN: ________________
LAS MATEMATICAS EN LA NATURALEZA
Seguro que has visto el arco iris cientos de veces, tan bonito, tan romántico... Pues sentimos decirte que se tratade un fenómeno matemático, geométrico, para ser más exactos. El rayo de luz, al entrar a la gota de agua, se desvía, al salir, parte del rayo se refleja y llega a nuestros ojos. Para que los rayosconfluyan en nuestra retina, la distribución de las gotas de agua tiene que ser la de un semicírculo. El arco iris se forma, en realidad, en nuestro ojo, con los rayos que llegan a él "a la redonda". Asíque nunca podrás llegar al comienzo del arco iris ni trepar por él, como en las películas.
S El arco iris sólo es un ejemplo de las muchas formas geométricas que hay en la naturaleza. Algunas haninspirado teorías matemáticas importantes.
¿Te has fijado en la cantidad de simetrías que aparecen en la naturaleza? Empecemos por tu cuerpo: hay un eje vertical respecto del cual el cuerpo sedistribuye de un modo simétrico. Esa simetría es la que nos da estabilidad y equilibrio. Lo mismo les sucede a los pájaros, las mariposas, etc. Si no tuvieran esa simetría perfecta (en la que se inspiraronpara hacer los aviones), no podrían volar.
¿Has visto un panal? Las abejas son magníficas constructoras de hexágonos. ¿Y por qué construyen hexágonos? Porque sólo hay tres polígonos regulares con...