DERECHOS

“¿Cómo logramos que alguien sea?”

Todo ser humano, adulto, niño, mujer, anciano/a, tienen el derecho de expresarse, algunos lo hacen de vez en cuando, otros diariamente y en cadamomento, lo hacen en forma silenciosa, en un tono fuerte, con gestos, con miradas, con un llanto… con abrazos o con la simple pero significativa presencia. Pero lamentablemente hoy el quemenos es escuchado es el niño. ¿Como podemos hacer para que el niño pueda expresarse libremente? ¿Cómo respondemos a ese “acá estoy” del niño? ¿Cómo logramos que el niño sea escuchado? Lolograremos desde la escucha, el escuchar al otro no es como dicen muchos “me voy a afilar los oídos para ver lo que el otro me dice”, es mucho mas que eso, es entender lo que quierentransmitir, y no es una simple acción sino que es una acción acompañada de una reflexión. Cuando digo reflexión quiero decir, pensar lo que el niño me esta diciendo, procesar esa informacióny darle significado.
La escucha debe ser significativa, eso es lo que queremos incorporar en nuestras prácticas, hay que ponerse en el lugar del niño, seamos aliados del dialogo conellos, tengamos una mirada humanizada, reconozcamos que el niño es un “ciudadano”, tiene el derecho a ser oído, a expresarse libremente.
¿Como logra un docente que los niños se expresenlibremente? No se trata solo de pasar momentos divertidos con los niños, sino que tenemos que saber identificar cuando un niño quiere expresarse, promover el dialogo, reconocer que soncapaces de pensar y proponer. Así estaremos teniendo una escucha significativa, estaremos reconociendo que los niños tienen el derecho como todos a ser oídos. Como dijo Paulo Fraire “nadiees si se prohíbe que otros sean”, si uno permite que el niño se exprese o que diga lo que desea, no estamos permitiendo que él sea, sino que estamos haciendo de él lo que uno desea.