Desarrollo psicomotor

1.21.- DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL PRIMER AÑO DE VIDA
¿QUÉ ES EL DESARROLLO PSICOMOTOR? Durante los primeros años de la vida el niño va adquiriendo poco a poco una serie de habilidades: aparece la primera sonrisa, da el primer paso, dice la primera palabra, etc. Este proceso de aprendizaje se conoce como desarrollo psicomotor. Podemos distinguir 4 aspectos o áreas en el desarrollo: • Desarrollode la locomoción. El niño comienza a sentarse y da sus primeros pasos. • Desarrollo de la visión y la manipulación. El niño verá los objetos y querrá cogerlos con la mano. • Desarrollo de la audición y del lenguaje. Inicialmente el niño se expresará con gestos y al final de primer año, dirá sus primeras palabras. • Desarrollo social y personal. Comienza la relación con las personas que lerodean. Será el momento de establecer de forma correcta los ritmos de sueño y comida. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DESARROLLO PSICOMOTOR? MÁS IMPORTANTES DEL

La característica más importante del desarrollo psicomotor es que la edad a la que aparecen las distintas habilidades o logros es distinta de un niño a otro. No todos los niños se sientan, andan o hablan a la misma edad. Sin embargo, todoslos niños aprenden en el mismo orden: primero se sientan, luego andan y finalmente corren. Este aprendizaje progresivo depende fundamentalmente de la maduración del cerebro del niño siendo los primeros años de la vida los más importantes y en los que precisa una mayor estimulación. No hay que olvidar que factores genéticos, culturales, nutricionales, etc., pueden influir en el desarrollo yexplicar las diferencias que existen entre los niños. ¿QUE ENTENDEMOS POR DESARROLLO PSICOMOTOR NORMAL? Generalmente, se considera que el desarrollo de un niño es normal cuando las distintas habilidades o logros aparecen a la edad en que lo hacen en la mayoría de los niños. Sin embargo, esto no es completamente cierto en todos los niños: • Algunos pueden parecer lentos en algunos aspectos y ser normalesporque los límites de edad en los que aparecen algunas habilidades son grandes. Por ejemplo, aunque la mayoría se sientan a los 7 meses pueden no hacerlo hasta los 10 meses. • Además, existen variaciones del desarrollo. La más conocida es la ausencia de gateo, pero existen otras. • Finalmente, el aprendizaje del niño en cada una de las áreas mencionadas puede evolucionar en el tiempo de formadiferente. Por ejemplo, hablar muy pronto y andar más tarde y viceversa. Por todo ello, no existe una clara división entre lo normal y lo anormal y sólo podemos decir que cuanto más se aleje un niño de la edad media de aparición de los distintos logros o habilidades, es más probable que tenga algún problema en su desarrollo. ¿CÓMO SE COMPRUEBA EL DESARROLLO DE UN NIÑO? Para la valoración deldesarrollo de un niño, el pediatra utiliza las llamadas escalas del desarrollo. Existen varias pero todas estudian los distintos logros que tienen lugar en cada una de las 4 áreas del desarrollo. Para cada uno de los logros, por ejemplo sentarse, coger objetos

con la mano, sonreír, andar, etc., establecen una edad media de aparición, así como, un límite superior y uno inferior. La valoración debeser seriada en cada examen de salud y, generalmente, se basa en la información proporcionada por los padres y en la observación del niño en la consulta. Debe acompañarse de la medición del tamaño de la cabeza. El objetivo de estas escalas es la detección temprana de posibles problemas y no valorar el grado de retraso en el caso de existir. Logros importantes en el desarrollo: Vamos a describiralgunos de las habilidades o logros más importantes del desarrollo en cada una de las áreas y la edad en que la mitad o más de los niños los tienen. Aunque insistimos en que los límites de edad pueden ser amplios y debe ser el pediatra el que determine posibles problemas, como el objetivo es la diagnóstico temprano del retraso aconsejamos consultar al pediatra si existe alguna duda con relación al...