desviación y enfermedad


PSICOLOGIA

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”

ALUMNO : Cristian Tuesta Cusi
Curso : Introducción a la psicologíaCiclo : I-ciclo




Ideas de las escuelas psicológicas en el campo educativo Dentro de las escuelas psicológicas, tenemos 3 tipos de escuelas psicológicas. Y estas son:
Escuela Psicológica del Psicoanálisis
Escuela PsicológicaHumanista.
Escuela Psicológica del Conductismo.

Escuela Psicológica del Psicoanálisis : También se puede llamar a "escuelas psicológicas" a los distintos campos de la psicología. El mayor exponente y creador del psicoanalítico es Sigmund Freud, quien plantea como hipótesis fundamentales la existencia del inconsciente y la determinación psíquica de los trastornos neuróticos.
Freud postulaun modelo espacial del aparato psíquico, que en una primera tópica divide a este último en tres sistemas: consciente, preconsciente e inconsciente, para luego (a partir de 1923) plantear un modelo estructural de la psique dividida en tres instancias: el ello el yo y el superyó. Este modelo es también conocido como «segunda tópica freudiana». Ambas tópicas se superponen, es decir, no existe unacorrespondencia entre estas instancias definidas posteriormente con los sistemas definidos en la primera tópica.
Freud postuló la existencia de un desarrollo psicosexual dividido en tres fases infantiles previas a la sexualidad madura: fase oral, fase anal-sádica y fase fálica.
El objeto de estudio del psicoanálisis es fundamentalmente la exploración del inconsciente, sirviéndose para ello de unatécnica de tratamiento cuya regla fundamental es la asociación libre..

Escuela Psicológica Humanista : Para los psicólogos de la escuela humanista el hombre es psicológicamente distinto de los animales  (su concepción psíquica).Cada hombre, posee una naturaleza específica que le permite elegir mientras adquiere conciencia la bifurcación entre lo "bueno y lo malo"; además de la naturaleza comoraza o sea como a otros hombres, posee una naturaleza individual, que es única e irrepetible. Por ser cada hombre distinto a los demás, como tal debe ser tratado y estudiado de forma particular. Se debe evitar, el uso de esquemas o conceptos preestablecidos, a través de los cuales se puede explicar o interpretar la conducta coincidente de un colectivo, pero en modo alguno, la del individuo como serdiferente que recibe y asimila cada experiencia de una manera típica y personal.

Hay dos aspectos importantes que se trasmitieron a través de: la filosofía existencial y que retoma la psicología humanista
La aceptación de la parte dolorosa de la existencia (la pelea con el dolor conlleva a la angustia, con lo que se produce una reafirmación de que el dolor es malo).
Las estructurassociales son generadoras de enfermedad (la primera de estas estructuras es la familia).
Uno de los exponentes de esta escuela el señor Rogers, se centra en el drama de la díada terapéutica (psicólogo-cliente) y parte de la idea de que el individuo tiene dentro de sí mismo recursos suficientes que pueden ser movilizados, con tal que el psicólogo consiga crear un clima adecuado.
         Para Masow lapersona progresa al ir superando una serie de necesidades ordenadas jerárquicamente de mayor a menor importancia biológica y de menor a mayor importancia psicológica (la pirámide de Maslow). El hombre se realiza cuando sus necesidades prioritarias llegan a ser las de autorrealización (como son la contemplación de la belleza, la búsqueda de la verdad y el encuentro religioso).
Principios de la...