DIFERENTES METODOS

Los diferentes métodos (Hipotético deductivo, hermenéutico, fenomenológico)
Etimológicamente, la palabra “método” proviene del latín y éste del griego; significa camino o procedimiento hacia algo. En la actualidad, la palabra método tiene dos campos semánticos:
* Gnoseológico: epistemológico o científico: que significa hallar la verdad o la estrategia de desentrañar, descubrir y explicar larealidad, con un marcado fin heurístico y reflexivo.
* Didáctico: implica enseñar la verdad o exponer y contar el conocimiento adquirido sobre el mundo (o una parte de él), con el fin de comunicarlo y hacerlo extensivo a la comunidad.
De ahí que el método:
1) Está dirigido a fin; de ahí que tenga un sentido teleológico.
2) Guarda un orden, entendido como línea directiva, una lógica o unaestructura. 3) Suele usar multiplicidad de elementos, atendiendo a los mentales (razonamientos) y a los materiales (soportes).
4) Según Descartes en su Discurso del método, es una conducta mental previa, a nivel global, a la toma de decisiones que requiere: economía de esfuerzos, concentración, mediatización y eficacia.
Puesto que, por definición, el τέλοϛ del método es la verdad, es inevitable tratartal concepto. No se puede hablar de método en una verdad revelada por Dios, puesto que es Él quien elige, no nosotros (siempre y cuando consideremos semejante posibilidad, ya que los supuestos métodos divinos no nos son accesibles); por lo que el significado de verdad en método está más enraizado en el conocimiento humano que con consideraciones religiosas.
El vocablo método, según Iglesias(1976), atañe tanto a la representación mental de un proceder como al proceder mismo. Al conjunto ordenado de representaciones mentales sobre un o unos procedimientos se le puede llamar metodología, mientras que el resultado de emplear la metodología es una aplicación. Se entiende que empleando un método, se obtienen aplicaciones similares, si no iguales. No siempre ocurre que la aplicaciónmetodológica obtenga los resultados apetecibles, sin embargo, se posibilita que, como tiene orden y lógica interna, se puedan detectar los errores del proceso o resultado obtenido.
Dicho de otra manera, si no se procediera con una progresión lógica disponiendo los elementos de cierto modo, no se sabría con certeza si los resultados obtenidos procedían de su aplicación o del azar. De esta manera, se puedenreplicar y verificar (o falsar) resultados científicos, por ejemplo. De tal manera que se va escogiendo los métodos más útiles y adecuados, mientras se desprecia los que menos efectividad van teniendo (en teoría).
El porqué de usar métodos es una cuestión epistemológica que afecta a la efectividad futurible de nuestras acciones más reflexionadas. No sólo se busca la verdad, sino que esa verdad seareproducible, comunicable, accesible y repetible como un resultado óptimo para las personas.
Por último, no existe un método único para todas las cosas. Cada aplicación, fuera una obra de arte o un experimento científico, puede necesitar de procedimientos distintos y de naturaleza, asimismo, diferente. Las mismas ciencias aplican métodos diversos para sus objetivos, razonando y argumentando (esosí) por qué utilizan esta vía o aquel otro camino. De ahí que, tanto aciertos como errores, puedan revisarse y mejorarse a la luz de las descripciones de los métodos usados.
Existen múltiples clasificaciones acerca de los diferentes tipos de métodos, aquí sólo se describirán algunos.
El método hipotético-deductivo es una descripción del método científico. Tiene varios pasos esenciales:observación del fenómeno a estudiar, creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno, deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis, y verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos comparándolos con la experiencia. Este método obliga al científico a combinar la reflexión racional o momento racional (la formación de hipótesis y la...