Discapacidad Motora

NECESIDADES EDUCATIVAS EPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD MOTORA
Presenta de manera transitoria o permanente algunas alteraciones de su aparato motor, debido a una deficiente funcionamiento en elsistema nervioso, muscular y óseo articular, o en varios de ellos relacionados, que en grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las personas de su edad.ESTRATEGIAS DE ATENCION PARA MAESTRA
* Conocer las dificultades que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus resultados, e identificar los efectos de la discapacidad sobre las experienciasescolares.
* Brindarle un contexto flexible, con una infraestructura adecuada y eventualmente la modificación del mobiliario.
* Brindarle un mayor número de experiencias variadas, para que aprendalo que le enseñamos.
* Utilizar, para posibilitar la comunicación.
* Trabajar con él durante periodos cortos y prolongados poco a poco.
* Motivarlo con alegría, con objetos llamativosvariados para que se interese en la actividad.
* Ayudarle y guiarle al realizar la actividad, hasta que la pueda hacer por sí solo.
* Despertar en el él interés por los objetos y personas que lorodean, acercarle y mostrarle las cosas agradables y llamativas.
* Tener en cuenta sus características individuales, intentando específicamente aprovechar los restos del movimiento y el tipo deejecución que dicha restricción le permite, privilegiando lo que es capaz de realizar.
* Ayudarle siempre a aprovechar todos los hechos que ocurren a su alrededor y su utilidad racionando losconceptos con lo aprendido en clase.
* Trabajar permanentemente, darle oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticipar ni responder en su lugar.
* Asegúrese de que la alturade la mesa y la silla sean apropiadas para él.
* Provea al niño de tarjetas y con las letras y los números para ayudarle a recordar los símbolos cuando escribe o permítale escribir uniendo las...