Docente De Nivel Primario

Nuestra historia se escribe hoy

Proyecto
de lectura
Bicentenario

2 010

Índice
IntroduccIón .............................................................................................. 1 PrIMEro ¡Contemos uno, dos, tres y vayamos a 1810! .......................................................... 2 Proyecto integrador de primero: una maqueta de Buenos Airescolonial................................................................ 3 SEGundo El diablo inglés ................................................................................................... 4 ¡Contemos uno, dos, tres y vayamos a 1810! ......................................................... 4 Proyecto integrador de segundo: un teatro de títeres............................................................................................ 5 tErcEro Los guerreros de French ....................................................................................... 6 Las empanadas criollas son una joya.................................................................... 6 Proyecto integrador de tercero: una pulpería...................................................................................................... 7 cuArto Un cuento de amor en mayo ................................................................................ 8 Belgrano hace bandera y le sale de primera .......................................................... 8 Proyecto integrador de cuarto: Edición del álbum de Recuerdos de la época colonial ........................................... 9 QuInto En estas hojas detallo cómo llegóel 25 de Mayo .................................................. 10 La revolución.................................................................................................... 10 Proyecto integrador de quinto: La línea de tiempo de la revolución ................................................................. 11 SEXto El secreto del tanque de agua............................................................................. 12 El aprendiz ....................................................................................................... 12 Proyecto integrador de sexto: El periódico de la revolución ........................................................................... 13 SÉPtIMo Diario de un viaje imposible............................................................................. 14 Sangre negra ..................................................................................................... 14 Proyecto integrador de séptimo: comidas coloniales .......................................................................................... 15 ProyEcto IntEGrAdor InStItucIonAL: La escuela festeja el Bicentenario...................................................................... 16

Introducción
l Bicentenario de la Revolución de Mayo es el tema protagonista del año 2010, y lo es especialmente en la escuela, el espacio donde se transmite la memoria histórica de nuestra nación a los futuros ciudadanos. Si bien los niños en edad escolar están familiarizados con los sucesos de 1810 ya que su estudio forma parte de los contenidos curriculares dedistintos niveles, su aproximación al tema suele estar más asociado al estudio disciplinar que al disfrute de textos de ficción. Los textos que se brindan en esta propuesta no son historias “reales”, son historias posibles e imposibles, bellas, que asustan, que divierten, que enojan; es decir, son “textos literarios” que merecen ser abordados desde el placer de descubrir los mundos que la literaturaofrece. Fomentar el placer y el hábito de la lectura es un desafío que requiere desplegar múltiples estrategias. Para que estas sean efectivas, el ámbito de la escuela debería favorecer el desarrollo de espacios propicios para la lectura comprendida y disfrutada. ¿Cómo lograr ese espacio? Sin pretender abarcar todas las herramientas posibles, aquí presentamos algunas que pueden resultar útiles;...