Nivel Primario

Páginas: 4 (949 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2015
Nivel Primario: 1ero y 2do grado (1er ciclo)
Año: 2015 (CMS)



Propósitos Generales:

Ofrecer situaciones en donde sean posibles lecturas divergentes frente a diversos hechos artísticos.Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones desde su propia mirada para el desarrollo de capacidades.
Incentivar a los alumnos para que puedan simbolizar desde su propia mirada, unconcepto de lo que quieren transmitir. Creando o articulando su propio lenguaje, el concepto o mensaje visual que quieren o desean transmitir.
Fomentar el trabajo en grupo para que sea enriquecedor anivel individual y grupal. Experimentando y aprendiendo en la solidaridad, el respeto a la diversidad y a los pensamientos del otro.
Valorar la selección una idea para poder simbolizarla. Trabajarentre todos para analizar y decidir el valor de una idea. Esto en relación al mensaje que desean narrar visualmente.
Generar en los alumnos espacios de reflexión y comprensión que permitan la superacióna través del desarrollo integral y la autoestima apropiándose de los valores culturales del entorno.



Expectativas de Logro:

Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestacionesplástico-visuales brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en trabajos áulicos de producción y recepción.
Incentivar a los alumnos en la realización ycreación de producciones.
Desarrollar conductas de disciplina, orden y aseo en el trabajo y en la conservación de los materiales
Desarrollar el sentido de responsabilidad y de trabajo en equipo.Criterios de Evaluación
Se tendrá en cuenta todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Durante el desarrollo de las clases se evaluará todo el desarrollo y relación de los alumnos con la materia.
Enforma continua se valoraran los aprendizajes para evaluar los cambios posibles que se han podido generar desde los conocimientos previos.
La correcta elección de materiales, la reflexión sobre el...
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