Doctorado

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SECTOR ESCOLAR No. III
ZONA ESCOLAR No. VII
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 191
“ MOISES SAENZ GARZA “
C.C.T. 15DST0201H
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL

1º GRADO GRUPO “ A ”PROFESORA : NAGHELLI MUÑOZ CASTILLO

PROYECTO | TIPO DE TEXTO | COMPETENCIAS | ÁMBITO Y PRACTICAS |
Nombre: Exponer los resultados de una investigación.Duración: 12 sesiones16 al 31 de Enero de 2012. | -------------------------------------------------
ExpositivoPRODUCTO: Exposición de los resultados de la investigación ante el grupo. | Emplear el lenguaje paracomunicarse y como instrumento para aprender.Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativasAnalizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. | Bloque III, ESTUDIOPRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Exponer los resultados de una investigación. |
APRENDIZAJES ESPERADOS * Selecciona lainformación de un tema para presentarla en una exposición * Organiza la información para guiar su intervención * Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación. * Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de informaciónESTANDARES :PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE TEXTOS *Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés * Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenidoPRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS * Produce textos para expresarsePRODUCCION DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACION EN EVENTOS COMUNICATIVOS * Utiliza una amplia variedad de modalidades del habla, como las conversaciones informales ydiscursos formales * Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza un lenguaje adecuado a sus interlocutores * Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposición con una intención determinadaCONOCIMIENTO DE LAS CARACTERISTICAS, FUNCION Y USO DEL LENGUAJE * Emplea las fuentes textuales adecuadas para obtener información de distintas disciplinasACTITUDES HACIA EL LENGUAJE* Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos * Trabaja colaborativamente * Desarrolla un concepto positivo de si mismo como lector, escritor, hablante u oyente.¿QUÉ APRENDEREMOS? * Exponer información sobre la diversidad lingüística y cultural de México. Exponer incluyendo explicaciones y descripciones.¿QUÉ NECESITAMOS? * Fuentes de consulta (libros, atlas,artículos de revistas y páginas de Internet), Fichas de trabajo para el registro de la investigación, Cartulina o papel bond para el cartel, Recortes de periódicos o revistas o una fotografía para el cartel, Plumones y lápices de colores.¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?Organicen el grupo en equipos, cada uno elija una lengua indígena e investiga, además de la legislación sobre los derechos lingüísticos en nuestropaís lo siguiente: * Características del idioma. * Datos culturales del pueblo.Algunos textos literarios. |
Cartel:Son los textos breves escritos sobre papeles de gran tamaño, con un mínimo de elementos, destinados a llamar la atención de los destinatarios sobre algún aspecto. Su efectividad depende del color, de la tipología, de la imagen, de la elocuencia del texto, etc. algunos cartelescontienen frases con sentido metafórico. | Textos literarios:Son textos destinados a la lectura recreativa y a estimular la imaginación, como los pomas, cuantos y novelas. Tienen una intencionalidad estética y se trasmiten a través de un lenguaje que crea belleza, recorriendo a múltiples potencialidades del lenguaje.Emplean un lenguaje figurado y se focalizan en la forma en que se dicen las...