documento formacion por competencias

INTRODUCCIÓN
Todo acto educativo parte de la pregunta que sustenta cuál es el tipo de hombre que se
desea formar, con ello saber cuál es el tipo de hombre que requiere la sociedad es
parte fundamental para reconocer la misión de la educación, toda vez que su propósito
ha de orientarse a las condiciones y exigencias epistemológicas, axiológicas,
antropológicas, pedagógicas y filosóficas queformalizan el sentido y razón de ser de la
educación.
Para dar inicio al proceso de apropiación del conocimiento de la Formación
Profesional Integral con Base en Competencias, lo invitamos a realizar un
acercamiento al reconocimiento del MODELO PEDAGOGICO DE LA FORMACION
PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA, que constituye el paradigma de formación de
los aprendices en las perspectivas actuales y futuras.
EstaActividad de Aprendizaje presenta contenidos base, que apropiará siguiendo la
metodología del SENA aplicada en los procesos formativos, recorriendo cada uno de
los pasos y las actividades que se irán habilitando para el desarrollo de su aprendizaje.
Cabe reconocer que dentro de esta metodología es fundamental su compromiso,
puntualidad en la entrega oportuna y desarrollo del aprendizaje autónomo,toda vez que
el reto es aplicar los conocimientos adquiridos para pasar de simple espectador a un
participante activo de su formación integral.

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CONTENIDO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: MODELO
PEDAGÓGICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DEL
SENA
1. GENERALIDADES ..................................................................................................... 3
2. MARCO GENERAL.................................................................................................... 7
3. ESTRUCTURA SISTEMÁTICA .................................................................................. 9
4. ENFOQUE DESARROLLO DE COMPETENCIAS................................................... 15
5. COMPONENTE PEDAGÓGICO ..............................................................................18
REFERENCIAS ............................................................................................................. 20
CONTROL DEL DOCUMENTO ..................................................................................... 21

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1. GENERALIDADES 1
En este acercamiento conceptual, tenemos como propósito identificar la naturaleza,
características, estructura y relaciones del “ModeloPedagógico de la Formación
Profesional Integral del SENA “como referente para el logro de la Unidad conceptual y
cohesión de los procesos y procedimientos emprendidos por la institución”.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO DEL SENA2
El Modelo Pedagógico Institucional es la forma de comprender y guiar la actuación de
los Aprendices, de los Instructores y en general, de la comunidad educativadel SENA
con el propósito de asegurar la coherencia con los principios y propósitos de la
Formación Profesional Integral, y de garantizar la calidad y la pertinencia de dicha
formación.
En esta comprensión de los roles y propósitos de los actores principales del proceso de
aprendizaje y de enseñanza del SENA, es de fundamental importancia reconocer que el
sentido de la Formación Profesional Integralen el Enfoque para el Desarrollo de
Competencias se sustenta en “poner a disposición del Aprendiz” los elementos
necesarios para ofrecerle una formación de calidad. Por ello, es necesario reconocer
qué entendemos por Modelo Pedagógico.
EL CONCEPTO DE MODELO PEDAGÓGICO DEL SENA3
Constituye una particular manera de interpretar la educación, (Formación Profesional
Integral), que se sustenta ensupuestos científicos e ideológicos sobre la manera como
el ser humano conoce y comprende la realidad y las estrategias que se han de utilizar
para facilitar la construcción de conocimiento para la resolución de problemas, sean
estos de carácter social o productivo.
Con este sentido, un Modelo Pedagógico, el cual constituye de por si un paradigma, se
perfila como una relación entre la realidad que se...