educacion en grecia

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

LA EDUCACIÓN EN LOS
PUEBLOS CLÁSICOS: GRECIA
Y ROMA
.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

MÓDULO N°03
Elaboración:

Juan Quinteros Escobar
.

Página 2

EDUCACIÓN
GRIEGA

UNIVERSIDAD

EL TRADICIONALISMO Y LA
PEDAGOGÍA DE LA
PERSONALIDAD

Con la Cultura Griega empieza nuestra Cultura
Occidental y con ella también surge una nueva
actitud frente almundo y frente a la vida. Un
nuevo espíritu nace, un espíritu de rebeldía
frente a lo tradicional.
En efecto, los Griegos pensaban que el saber se
conquista en un acto de libertad intelectual y no
mirando únicamente el pasado. Reconoce la
autonomía de la razón, la inteligencia creadora y
crítica, libre de dogmas y coerciones externas
sean políticas o religiosas.
Para los pueblos orientalesel mandarín, el
sacerdote o mago que eran depositarios del
saber de su tiempo, constituían los modelos a
imitarse; en cambio, para los griegos, el modelo
no es el sabio sino el filósofo (Philo=amor;
sophos=sabiduría).
El Tradicionalismo valora el presente inmediato,
volviendo los ojos al pasado y exhumando sus
mejores tradiciones. En cambio, la actitud
Griega, en especial, la Educaciónidealista de
Platón, se proyecta al futuro; consideran las
perfecciones del presente como algo limitadas:
"Los hombres del presente se miden por sus
ideales del futuro". La verdadera perfección,
según los griegos, es obra de generaciones
humanas.
De otro lado, con los griegos se inicia la
Pedagogía de la Personalidad, se acentúa el
cultivo de las aptitudes humanas, la formación
del hombre;y se reconoce el valor creador del
mismo, en base a su iniciativa y a su libertad.

Si la Pedagogía es la reflexión sobre la actividad
educativa, ella, evidentemente, tuvo su origen
en Grecia. La misma palabra Pedagogía se
acuño allí (Pais=niño; agoo=conducir), aunque
sin alcanzar un alto cuerpo teórico, llegar a ser
un tratado sistemático y unitario.
En las diferentes manifestacionesculturales
griegas se nota su constante aspiración por
alcanzar el equilibrio, la armonía, el justo medio
y esta aspiración se hizo también presente en su

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

Contenidos
El tradicionalismo y la pedagogía de la personalidad
La Escuela Jónica o Pre-socrática
Los Sofista y sus obras
La Escuela Socrática
Educación en Esparta
Educación en Atenas
Actividades deAprendizaje

2
3
3
4
5
6
7

ideal educativo (Paideia), es decir, la formación
integral del educando, en lo físico, intelectual, ético,
estético, etc. La educación como desarrollo de
todas las aptitudes y cualidades del hombre.
Aspiración que Platón sintetiza con gran acierto,
cuando dice que educar es "Dar al cuerpo al alma
toda la perfección de que son susceptibles".
Querían, según unaexpresión más popular: "Dar a
cada hombre un alma de oro dentro de un cuerpo
de hierro". Pedagogía integralista que se sintetiza en
el ideal griego: Kalosagathia, es decir, vivir feliz y
bellamente.
En el aspecto cívico, la libertad política en que
viven, los conduce a una educación para la
preservación de la democracia.

Son los griegos también, los
primeros en tomar al niño como elcentro del proceso educativo
(Paidocentrismo)

Elaboración: Juan Quinteros E.

2

Página 3

Educación Griega

LA ESCUELA JÓNICA O
PRE-SOCRÁTICA
En el siglo VI a. de J. se produjo una revolución
intelectual en Grecia, por obra de los filósofos de
la Escuela Jónica. Como resultado de la natural
evolución de las ideas, dichos filósofos tratan de
explicar racionalmente el origen delmundo y de
las cosas; y así, pasan de una concepción mística
del mundo a una concepción racional.
Por ejemplo, en la búsqueda del origen de la vida,
Tales de Mileto trató de hallarlo en el agua;
Anaxímenes en el aire; Anaximandro en el
apeirón; para Anaxágoras, las homeomerfas.
Por otra parte, Jenófanes, satiriza, pone en duda
tanto lo sagrado como lo mundano; así decía, si el
caballo...